شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس اول: ذخیرۀ دانشی | آزمون شماره 9519

همسو با هویت فرهنگی خودمان و ناظر به حل مسائل جامعه‌ی ما باشد- توانایی حل تعارض‌های موجود در دانش علمی و دانش عمومی را داشته باشد.

دغدغه‌ی کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشته باشد- همسو با هویت فرهنگی خودمان و ناظر به حل مسائل جامعه‌ی ما باشد.

دغدغه‌ی کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشته باشد- توانایی حل تعارض‌های موجود در دانش علمی و دانش عمومی را داشته باشد.

همسو با هویت فرهنگی خودمان و ناظر به حل مسائل جامعه‌ی ما باشد- دغدغه کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشته باشد.

آگاهی‌ها و دانش‌هایی وجود دارد که به سبب عادت از نظر و توجه شما پنهان بوده است.

برخی از کنش‌های اجتماعی ما بدون آگاهی و دانش انجام می‌شود.

مجموعه‌ای از آگاهی‌ها و دانش‌هایی وجود دارند که با دیگران سهیم هستیم و دانش علمی ما را تشکیل می‌دهند.

ما انسان‌ها خودمان به تنهایی و جداگانه دانش لازم برای تک‌تک کنش‌هایمان را تولید می‌کنیم.

این رویکرد از نیمۀ دوم قرن بیستم با چالش‌­های متعددی مواجه شد و کم­کم در محافل علمی از رونق افتاد.

پیروان این طرز فکر، به جای روش بر موضوع علوم تأکید می‌­کردند.

پیروان این تفکر، تنها روش تجربی را روش علم می­‌دانستند و می­‌گفتند که همۀ علوم باید از یک روش تجربی، استفاده کنند.

معتقدان به این تفکر، علوم انسانی و علوم اجتماعی را فقط در صورتی که از روش تجربی استفاده کنند، علم تلقی می‌­کردند.

در کنش‌های روزمره، آگاهی‌ها و دانش‌هایی وجود دارد که به سبب عادت از نظر انسان پنهان می‌ماند. 

کنش انسان وابسته به آگاهی است ولی انسان اغلب از نقش این آگاهی در زندگی غافل است.

اگر آگاهی‌ها و دانسته‌ها در جهان اجتماعی وجود نداشته باشد، به‌‌تدریج جهان اجتماعی دیگر شکل خواهد گرفت.

انسان در مجموعه‌ای از آگاهی‌ها و دانش‌ها با دیگران سهیم و شریک است که دانش عمومی نامیده می‌شود.