شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس دوم: علوم اجتماعی | آزمون شماره 5706

مهم‌ترین هدف جامعه‌شناسان انتقادی، نقد وضع موجود زندگی اجتماعی برای ایجاد یک وضعیت مطلوب‌تر است.

در این رویکرد، جامعه‌شناسان علاوه ‌بر روش­های تجربی و تفهمی، سطوح دیگری از شناخت و آگاهی را نیز به رسمیت می‌شناسند.

قادر به داوری نسبت به ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی نیست و به همین دلیل به شرایط موجود، تن می‌دهد.

متفکران جامعه‌­شناسی انتقادی به راهی که جامعه‌­شناسان تفهمی در تفاوت میان پدیده‌های طبیعی و پدیده‌های اجتماعی پیمودند، بسنده نکرده و در مسیر دوری از علوم طبیعی گام‌های بلندتری برداشتند.

این جامعه‌شناسی در آغاز شکل‌گیری خود در قرن نوزدهم سعی می‌کرد که خود را به فیزیک و روان‌شناسی نزدیک کند. - جامعه‌شناسی پوزیتیویستی، انتقادی و تفهمی-تفسیری

موفقیت‌­های بی‌­سابقه علوم طبیعی، برخی جامعه‌­شناسان این دوره را علاقه‌مند کرده بود که جامعه­‌شناسی را هرچه بیشتر به علوم طبیعی نزدیک و شبیه نمایند. – جامعه‌شناسی پوزیتیویستی، تفهمی-تفسیری و انتقادی

این رویکرد در جامعه‌شناسی، روش حسی و تجربی را به کار می‌گیرد، هم­چنین جامعه‌شناسی را در زمره دانش‌های ابزاری و انتقادی قرار می‌دهد. – جامعه‌شناسی پوزیتیویستی، تفهمی-تفسیری و انتقادی

در جامعه‌شناسی پوزیتیویستی، پدیده‌های اجتماعی مانند پدیده‌های طبیعی دانسته می‌شوند و جامعه همانند طبیعت در نظر گرفته می‌شود. – جامعه‌شناسی پوزیتیویستی، انتقادی و تفهمی-تفسیری

جامعه‌­شناسی خرد ـ جامعه‌­شناسی پوزیتیویستی ـ دانش تجویزی و انتقادی

جامعه­‌شناسی کلان ـ اهمیت بیش­تر علوم اجتماعی نسبت به علوم طبیعی ـ دانش تفهمی تفسیری

جامعه‌­شناسی خرد ـ اهمیت بیش­تر علوم اجتماعی نسبت به علوم طبیعی - دانش تفهمی تفسیری

جامعه‌­شناسی کلان ـ جامعه­‌شناسی پوزیتیویستی - دانش تجویزی انتقادی