شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی)

مفهوم «برتری عشق بر عقل» در کدام گزینه یافت نمی‌شود؟

ای چشم خرد حیران بر منظر مطبوعت / وی دست نظر کوتاه از دامن ادراکت

هوش خردمند را عشق به تاراج برد / من نشنیدم که باز،‌ صید کبوتر شود

چو آید لشکر عشق از کمین‌گاه / نماند عقل را از هیچ سو راه

خرد طفل است و عشق استادکار است / از این تا آن تفاوت بی‌شمار است

براساس ویژگی‌های فکری ابیات زیر، سبک کدام بیت متفاوت است؟

ما را ز منع عقل مترسان و می‌بیار / کان شحنه در ولایت ما هیچ‌کاره نیست

تو را آسمان خط به مسجد نبشت / مزن طعنه بر دیگری در کنشت

هر نشاطی را بخواه و هر مرادی را بجوی / هر وفایی را بیاب و هر بقایی را ببای

یک قدم بر سر وجود نهی / وان دگر در بر ودود نهی

با توجه به ویژگی‌های نثر فارسی در دوره‌ی عراقی، کدام گزینه مربوط به این دوره نیست؟

فصل ترکیب این اصول را علتی ظاهر بود و ترتیب این فصول را برهانی باهر.

پس به ضرورت این اقتراح صورت این الواح پیش بایست نهاد و این قفل عقل را بدین مفتاح ببایست گشاد.

دنیا خانه‌ی عیب‌جویان است و آشیانه‌ی غیب‌گویان، عیب نابوده بجویند و غیب ناشنوده بگویند.

در شهری از شهرهای خراسان کاروان‌سرایی بود که بازرگانان اموال خود آنجا نهادندی و در آن میان چاهی بود.

ویژگی مقابل کدام عبارت نادرست است؟

تثبیت «تخلص» در غزل (ویژگی ادبی سبک عراقی)

رواج تصوف در شعر (ویژگی فکری سبک خراسانی)

پرهیز از زهد ریایی (ویژگی فکری سبک عراقی)

باور به اختیار و اراده (ویژگی فکری سبک خراسانی)

در کدام گزینه صرفاً به ویژگی‌های فکری سبک خراسانی اشاره شده است؟

ستایش خرد - بی‌اعتباری دنیا - صفا و پالایش درون

وصال - باور به قضا و قدر - ستایش عشق

شادی‌گرایی - آسمانی بودن معشوق - رواج روحیه پهلوانی

بازتاب اندک علوم در شعر - واقع‌گرایی - زمینی بودن معشوق

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی) | آزمون شماره 6937