شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس اول: ذخیرۀ دانشی | آزمون شماره 97

روش آن‌ها-وجود- جهان- موضوع علوم

روش آن‌ها- طبیعت- کمیّت- موضوع علوم

موضوع آن‌ها- کمیت- طبیعت- روش علوم

موضوع آن‌ها- وجود- کمیّت- روش علوم

دست‌برداشتن از بخشی از ذخیره‌ی دانشی به نفع بخشی دیگر- طرح ایده‌های جدید

تغییر بنیادین دانشِ عمومی- اصلاح بخش‌هایی از دانشِ علمی

الگوبرداري از فرهنگ‌های ديگر- اصلاح بخش‌هایی از دانشِ علمی

تطابق دانشِ عمومی با دانشِ علمی و انجام اصلاحات در آن- ثبات و پایداري دانشِ علمی

با دست برداشتن از بخشی از ذخیره دانشی به نفع بخشی دیگر- فرهنگ تخصصی خود

با دست برداشتن از بخشی از ذخیره دانشی به نفع بخشی دیگر-هویت فرهنگی خود

با طرح ایده های جدید- هویت دنیوی خود

با طرح ایده های جدید-فرهنگ عمومی خود

نیمه اول قرن بیستم- دغدغه کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشتن- همسو با هویت فرهنگی و ناظر به حل مسائل جامعه

نیمه اول قرن بیستم- همسو با هویت فرهنگی و ناظر به حل مسائل جامعه- دغدغه کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشتن

نیمه دوم قرن بیستم- همسو با هویت فرهنگی و ناظر به حل مسائل جامعه- دغدغه کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشتن

نیمه دوم قرن بیستم- دغدغه کشف واقعیت و تشخیص درست و غلط داشتن- همسو با هویت فرهنگی و ناظر به حل مسائل جامعه

دانش عمومی پایه و اساس هر نوع دانشی از جمله تجربی  است.- دانش علمی به دانش تجربی محدود نمی شود بله دانش های فراتجربی مانند دانش های عقلانی  و وحیانی را نیز شامل می شود.

دانش عمومی نیز دانش غیرموثق و نامعتبر نیست.- دانش علمی ضمن ریشه داشتن در دانش عمومی امکان انتقاد از دانش عمومی و تصحیح آن را دارد.

دانش علمی به دلیل امکان اعتباریابی، نسبت به دانش عمومی از اعتبار بیشتری برخوردار است.- دانش عمومی در مقابل دانش علمی از ارزش ناچیزی برخوردار است.

دانش علمی تنها  از راه حس و تجربه به صورت نظام مند به دست می آید.- دانش عمومی و دانش علمی رابطه متقابل دارند، بر یکدیگر اثر گذاشته و از هم اثر می پذیرند.