شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس سوم: احساس، توجه، ادراک | آزمون شماره 6178

درصورتی که محرکی را ردیابی کنیم که غایب بوده است، این حالت را هشدار کاذب می گویند.

پیدا کردن محرک هدف، تابع تعداد عوامل انحرافی و ویژگی منحصر به فرد آن هدف است.

.به توانایی فرد برای یافتن محرک هدف در یک دورۀ زمانی مشخص ردیابی درست علامت می گویند.

منظور از علامت یا محرک هدف، علامتی است که فرد باید آن را برگزیند.

انتخاب یک محرک از بین محرک‌های حسی مختلف را ادراک می‌نامند _ در توجه هر چقدر آگاهی بیشتر باشد، نوع توجه هم ارادی‌تر خواهد بود.

موضوع مورد توجه اگر به لحاظ معنایی شرایط متنوع و جذابی داشته باشد عادت را از بین می‌برد _ اغلب به دلیل ارتباط نزدیک میان دو مفهوم توجه و تمرکز، افراد توانایی تشخیص این دو مهارت را دارند.

سوخت و ساز فیزیولوژیکی انسان‌های مختلف متفاوت است _ برای حفظ توجه و ایجاد احساس، باید از انجام فعالیت در ساعات طولانی پرهیز کرد.

یکنواختی و ثبات نسبی کارکرد دوم توجه را از بین می‌برد _ برای تحریک عضو حسی نیازمند ارائه میزان خاصی از محرک هستیم.

شدت توجه میثم به شماره تلفن در حدی نیست که حواس او را تحریک کند.

آرمان‌ علاوه بر شماره تلفن، محرک‌های محیطی دیگری را نیز انتخاب کرده است.

میثم از بین محرک‌های محیطی مختلف، شماره تلفن را به صورت بی‌ثبات و گذرا انتخاب کرده است.

آرمان با وجود تمرکز مداوم و پایدار بر شماره تلفن، نسبت به سایر محرک‌ها نیز توجه و آگاهی کامل دارد.

ارائه حروف درس فعلی و بعدی ارتباط بین مطالب را شکل می‌دهد.

دانش‌آموز از مزایای پدیده آماده‌سازی در یادگیری حروف استفاده کند.

انتظار مثبت شکل بگیرد و دانش‌آموز درس‌های بعدی را بهتر یاد بگیرد.

با ارائه آموزش حروف درس‌های بعدی، ردیابی درست علامت صورت می‌گیرد.