پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات

شرکت در آزمون آنلاین اقتصاد دهم - درس سوم: اصول انتخاب درست | آزمون شماره 32078

1

یک تولیدکننده‌ی درب و پنجره با میزان چوبی که در اختیار دارد، تعدادی درب می‌سازد. در این صورت هزینه‌ی فرصت این تولیدکننده .......

2

به‌ترتیب عبارات کدام گزینه مبین پاسخ صحیح پرسش‌های زیر است؟
الف) کمیابی در اصطلاح اقتصادی به چه معناست؟
ب) ملاک «بهترین بودن» در پرسش «بهترین استفاده از منابع و امکانات کدام است؟» چیست؟
ج) به‌ترتیب هر یک از عبارت‌های: «زمین‌های کشاورزی را هم می‌توان برای تولید پوشاک به زیر کشت پنبه برد و هم برای تهیهٔ غذا در آن گندم کاشت»، «زمین‌های کشاورزی نسبتاً زیادی در اختیار جامعه است ولی زمین‌های مرغوبی که بازدهی خوبی دارند و یا زمین‌هایی که نزدیک به محل زندگی و تجمع انسان‌ها قرار دارند کم است.»، «ذخایر معدنی با وجود فراوان بودن در کرهٔ زمین، به دلیل ناشناخته بودن بسیاری از این ذخایر و ناقص بودن دانش فنی بشر، کم است و «بخشی از نیروی کار جامعه هم می‌تواند در فعالیت‌های تولیدی شرکت کند و هم به شکل نیروی نظامی در خدمت تأمین امنیت کشور باشد.» به کدام‌یک از مفاهیم اقتصادی در خصوص منابع و امکانات در دسترس بشر اشاره دارد؟
د) در چه صورت کمال‌جویی به نوعی سیری‌ناپذیری در انسان تبدیل می‌شود؟
هــ) کدام گزینه مثالی از فعالیت‌هایی است که در آن انسان عقلانی رفتار نکرده است؟

3

شخصی می‌خواهد بین کارکردن و رفتن به دانشگاه یکی را انتخاب کند. هزینه‌های یک سال تحصیل در دانشگاه شامل هزینهٔ ثبت‌نام به میزان ١,۰۰۰,۰۰۰ ریال، هزینهٔ خرید کتاب و ملزومات به میزان ۲,۰۰۰,۰۰۰ ریال و هزینهٔ رفت و آمد برابر ۳,۰۰۰,۰۰۰ ریال است. اما اگر این شخص یک سال کار کند، درآمد خالصی معادل ۵,۰۰۰,۰۰۰ ریال خواهد داشت. هزینهٔ فرصت یک سال تحصیل در دانشگاه برای شخص مذکور کدام است؟

4

در یک جامعه‌ی فرضی، چنان‌چه کشاورزان یک کیلوگرم پنبه‌ی تولیدی خود را به ارزش ۰‏۰‏۵‏۶‏ ریال به کارگاه‌های ریسندگی بفروشند، کارگاه‌های ریسندگی نیز این مقدار پنبه را به مقداری نخ تبدیل کرده و به ارزش ۰‏۰‏۵‏۷‏ ریال به کارگاه‌های پارچه‌بافی بفروشند و در کارگاه‌های پارچه‌بافی، نخ به پارچه تبدیل شده و به مبلغ ١١,۰۰۰ ریال به کارگاه‌های تولید پوشاک فروخته شود و در این کارگاه‌ها پارچه به پوشاک تبدیل شده و به مبلغ ١۹,۰۰۰ ریال به دست مصرف‌کنندگان می‌رسد. با توجه به این داده و ستاده‌ها:
الف) ارزش افزوده مرحله‌ی دوم و چهارم، کدام است؟
ب) به‌جز این روش چه روش‌های دیگری برای محاسبه‌ی تولیدات کلی وجود دارد و عناوین آن کدام است؟
ج) در کادم روش محاسبه‌ی «تولیدات کلی» نگران اندازه‌گیری «تولیدات واسطه‌ای و مواد اولیه» نیستیم چرا که ارزش پولی همه‌ی آن‌ها در محاسبه‌ی کالاها و خدمات نهایی خودبه‌خود اندازه‌گیری شده است. در ضمن روشی که در آن با جمع زدن همه‌ی اجزای سهیم در روند تولید، عایدی همه‌ی بازگیران و فعالان اقتصادی داخلی یا ملّی، «تولید کل» محاسبه شود، چه نام دارد؟
د) اقتصاددانان چه روشی را جهت اجتناب از اشتباه در محاسبه‌ی تولید کل ارائه می‌کنند؟

5

به ترتیب هر یک از عبارت‌های زیر مربوط به کدام‌یک از انواع تولید است؟
الف) پرورش ماهی سفید در دریاچه‌های مصنوعی
ب) حمل و نقل ورقه‌ی آهن از کارخانه‌ی تولیدکننده به مقصد
ج) له کردن گوجه به وسیله‌ی دستگاه مخصوص جهت تولید رب
د) تدریس معلم زبان به دانش‌آموزان خود

جست و جو
پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات