شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 - درس چهارم

1-

«الرحلات العلمیّة و مطالعة تراجم العلماء‌ تساعد التلامیذ للتوصّل إلی الصمود.»:

سفرهای علمی و مطالعه‌ی زندگی‌نامه‌های دانشمندان، دانش‌آموزان را در دست‌یافتن به پایداری کمک می‌کند.

گردش‌های علمی و خواندن شرح حال مفید دانشمندان، دانشآموزان را در به‌دست آوردن مقاومت یاری خواهد نمود.

سفرهای علمی و مطالعه‌ی زندگی‌نامه‌ی دانشمندان به دانشآموز کمک می‌کند که به پایداری دست یابد.

مسافرت علمی و خواندن ترجمه‌های دانشمندان، دانشآموزان را در دست‌یابی به پایداری یاری کرد.

2-

عیِّن الترجمة الصّحیحة: «إعلم أنّ الإسلام لایحسب الفقر و الغنی معیاراً لدرجة الإنسان بل المهمّ هو التّقوی.»

باید بدانی همانا در اسلام فقر و غنا معیاری برای درجه‌ی انسان به حساب نمیآید، بلکه تقوا را مهم به شمار میآورد.

می‌دانم همانا اسلام حساب فقر و غنا را معیار مرتبت انسان نمی‌داند، بلکه آن‌چه اهمیت دارد، تقواست.

بدان که اسلام تهیدستی و توانگری را ملاکی برای درجه‌ی انسان محسوب نمی‌کند، بلکه مهم همان تقواست.

بدان که اسلام معیار برتری اشخاص را در فقر و توانگری به شمار نیاورده است، بلکه آن‌چه مهم است، پرهیزگاری است.

3-

عیِّن ما لیس فیه صفةٌ أو جملةٌ تصف نکرة:

اللّهُمَّ إنّي أعوذُ بِکَ مِن قلبٍ لا یَخْشَعُ!

و یُحکیٰ أنَّ شابّاً کانَ کذّاباً!

و لا نَسْتَطیعُ أن نَجِدَ لغةً بدون کلماتٍ دخیلةٍ!

و کانَ لإبنِ المقفَّعِ دورٌ عظیمٌ في هٖذَا التّأثیرِ!

4-

(هل یستوي الّذین یعلمون و الّذین لا یعلمون) عیّن الصحیح في ترجمة الاٰیة المبارکة:

آیا کسانی که می‌دانند با کسانی که نمی‌دانند، برابرند؟!

آیا آن‌هایی که می‌دانند با کسانی که نمی‌دانند، برابر بودند؟!

آیا کسانی که می‌دانند و کسانی که نمی‌دانند، برابر هستند؟!

آیا کسانی که می‌دانستند و کسانی که نمی‌دانند، برابرند؟!

5-

عیّن «تنفع» وَصَفَ نکرةً:

کلُّ مجلّةٍ تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

أحبّ أن اُطالِع کلّ المجلاّت الّتی تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

کلّ مجلّةٍ نقرأها تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

یشتری لنا أبی کلّ مجلّةٍ علمیّة تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 - درس چهارم | آزمون شماره 8115