شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 - درس چهارم

1-

«الرحلات العلمیّة و مطالعة تراجم العلماء‌ تساعد التلامیذ للتوصّل إلی الصمود.»:

مسافرت علمی و خواندن ترجمه‌های دانشمندان، دانشآموزان را در دست‌یابی به پایداری یاری کرد.

سفرهای علمی و مطالعه‌ی زندگی‌نامه‌ی دانشمندان به دانشآموز کمک می‌کند که به پایداری دست یابد.

گردش‌های علمی و خواندن شرح حال مفید دانشمندان، دانشآموزان را در به‌دست آوردن مقاومت یاری خواهد نمود.

سفرهای علمی و مطالعه‌ی زندگی‌نامه‌های دانشمندان، دانش‌آموزان را در دست‌یافتن به پایداری کمک می‌کند.

2-

عیِّن الترجمة الصّحیحة: «إعلم أنّ الإسلام لایحسب الفقر و الغنی معیاراً لدرجة الإنسان بل المهمّ هو التّقوی.»

باید بدانی همانا در اسلام فقر و غنا معیاری برای درجه‌ی انسان به حساب نمیآید، بلکه تقوا را مهم به شمار میآورد.

می‌دانم همانا اسلام حساب فقر و غنا را معیار مرتبت انسان نمی‌داند، بلکه آن‌چه اهمیت دارد، تقواست.

بدان که اسلام تهیدستی و توانگری را ملاکی برای درجه‌ی انسان محسوب نمی‌کند، بلکه مهم همان تقواست.

بدان که اسلام معیار برتری اشخاص را در فقر و توانگری به شمار نیاورده است، بلکه آن‌چه مهم است، پرهیزگاری است.

3-

عیِّن ما لیس فیه صفةٌ أو جملةٌ تصف نکرة:

و کانَ لإبنِ المقفَّعِ دورٌ عظیمٌ في هٖذَا التّأثیرِ!

و لا نَسْتَطیعُ أن نَجِدَ لغةً بدون کلماتٍ دخیلةٍ!

و یُحکیٰ أنَّ شابّاً کانَ کذّاباً!

اللّهُمَّ إنّي أعوذُ بِکَ مِن قلبٍ لا یَخْشَعُ!

4-

(هل یستوي الّذین یعلمون و الّذین لا یعلمون) عیّن الصحیح في ترجمة الاٰیة المبارکة:

آیا کسانی که می‌دانستند و کسانی که نمی‌دانند، برابرند؟!

آیا کسانی که می‌دانند و کسانی که نمی‌دانند، برابر هستند؟!

آیا آن‌هایی که می‌دانند با کسانی که نمی‌دانند، برابر بودند؟!

آیا کسانی که می‌دانند با کسانی که نمی‌دانند، برابرند؟!

5-

عیّن «تنفع» وَصَفَ نکرةً:

یشتری لنا أبی کلّ مجلّةٍ علمیّة تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

کلّ مجلّةٍ نقرأها تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

أحبّ أن اُطالِع کلّ المجلاّت الّتی تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

کلُّ مجلّةٍ تنفعنا فی مجال موضوعاتها!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 - درس چهارم | آزمون شماره 8115