شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی)

1-

کدام بیت با اندیشه‌های غالب در شعر عراقی، هماهنگ نیست؟

در خانقه عالم، در مدرسه‌ی دنیا/ من صوفی دل‌صافم، نی صوفی پشمینه

زهد نیکوترین صفات بود/ زهد آیین مرد ذات بود

سوی رز باید رفتن به صبوح/ خویشتن کردن مستان و خراب

به می سجّاده رنگین کن گرت پیر مغان گوید/ که سالک بی‌خبر نبود ز راه و رسم منزل‌ها

2-

یکی از ویژگی‌های ادبی سبک عراقی در کدام گزینه آمده است؟

«می» اندک اندک جای «همی» را گرفته است.

واژه‌های ایدون، ایدر و اَبَر کمتر به کار می‌رود.

کم شدن لغات فارسی اصیل قدیم

تثبیت جایگاه تخلص در انتهای غزل

3-

بیت «سپید شد چون درخت شکوفه‌دار سرم / وز این درخت همین میوه‌ی غم است برم» با کدام بیت قرابت معنایی ندارد؟

از جوانی نیست غیر از داغ حسرت در دلم / نقش پایی چند از آن طاووس زرّین‌بال ماند

آن‌چنان کز رفتن گل خار می‌ماند به جا / از جوانی حسرت بسیار می‌ماند به جا

بنده‌ی پیر مغانم که ز جهلم برهاند / پیر ما هر چه کند عین عنایت باشد

اگر شاه هر هفت کشور بود / چو آمیزه شد مو، مکدّر بود

4-

در همه‌ی گزینه‌ها «واژه‌ی ترکی» به کار رفته است، به‌جز ....... .

کوته‌اندیشی که با صاحب‌قران گردد طرف / می‌گذارد این چنین گردون سزایش در کنار

یابد چون پس از خورش ساده ز باده پرورش / تا که برد بدو یورش یا که کند بر او کمین

چون هوای ملک دل بیند کز این‌سان گرم شد / خیمه بر چشمم زند ییلاق و قشلاقش نگر

اندر آن عالم نه لشکر نی قشون / نی کسی روزی خورد از کشت و خون

5-

کدام بیت با ویژگی‌های زبانی «سبک عراقی» متناسب نیست؟

بسا مفلس بینوا سیر شد / بسا کار منعم زبر زیر شد

چو تمکین و جاهت بود بر دوام / مکن زور بر ضعف درویش عام

ابا دیگران مر مرا کار نیست / بدین اندرون هیچ گفتار نیست

یکی را کرم بود و قوّت نبود / کفافش به قدر مروّت نبود

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی) | آزمون شماره 8289