شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - جامعه‌شناسی 3 | آزمون شماره 5631

ظرفیت افشاگري و رهایی بخشی- نقد روابط و مناسبات میان افراد، گروه ها و فرهنگ ها- با تشخیص و افشاي سلطه در مناسبات انسانی

ظرفیت افشاگري و رهایی بخشی- توجه به رویکرد تفسیري در داوري علمی ارزش ها- پذیرش اینکه هر نظریه اي درون فرهنگ و تاریخ خود تولید می شود.

داوري علمی درباره ی  ارزش ها و هنجارها- توجه به رویکرد تفسیري در داوري علمی ارزش ها- با تشخیص و افشاي سلطه در مناسبات انسانی

داوري علمی درباره ی  ارزش ها و هنجارها- نقد روابط و مناسبات میان افراد، گروه ها و فرهنگ ها- پذیرش اینکه هر نظریه اي درون فرهنگ و تاریخ خود تولید می شود.

نیمۀ دوم قرن بیستم _ دیدگاه سوم دربارۀ رابطۀ دانش علمی و دانش عمومی _ فقدان دانش عمومی

نیمۀ دوم قرن بیستم _ دیدگاه دوم دربارۀ رابطۀ دانش علمی و دانش عمومی _ فقدان دانش علمی

اوایل قرن بیستم _ دیدگاه سوم دربارۀ رابطۀ دانش علمی و دانش عمومی _ فقدان دانش عمومی

اوایل قرن بیستم _ دیدگاه دوم دربارۀ رابطۀ دانش علمی و دانش عمومی _ فقدان دانش علمی

راه برای گزاره‌های انتقادی و تجویزی و جدایی دانش‌ از ارزش باز شد. _ طرد و انکار قشربندی اجتماعی _ از پیوند دانش و ارزش سخن به میان آمد و دانش انتقادی شکل گرفت.

دانش از ارزش جدا شد و  دو قلمرو متمایز و متقابل شکل گرفت. _ آزادی‌های افراد و امکان رقابت میان آن‌ها از بین رفت. _ دانش در قلمرو تبیین و ارزش در قلمرو تفسیر معرفی شد.

گزاره‌های انتقادی و تجویزی یا داوری درباره ارزش‌ها خارج از علوم اجتماعی و غیرعلمی قلمداد شود. _ تأیید و تثبیت قشربندی اجتماعی _ رویکرد تبیینی به حاشیه رفت و راه بازگشت گزاره‌های انتقادی و تجویزی به علوم اجتماعی باز شد.

راه بازگشت دانش و شکل‌گیری دو قلمرو متمایز و متقابل باز شد. _ یکسان دانستن نقطۀ شروع رقابت _ پیوند دانش و ارزش برقرار شد و دانشی شکل گرفت که خواهان حفظ وضع موجود بود.