شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس سوم: احساس، توجه، ادراک | آزمون شماره 1285

کارکرد دوم _ ویژگی منحصر به فرد هدف _ تعداد عوامل انحرافی 

جست‌وجو _ تعداد عوامل انحرافی _ ویژگی منحصر به فرد هدف

کارکرد سوم _ ویژگی منحصر به فرد هدف _ تعداد عوامل انحرافی

گوش به‌زنگی _ تعداد عوامل انحرافی _ ویژگی منحصر به فرد هدف

یادگیری جدید مانع یادآوری قبلی نمی‌شود. یادگیری متوالی اثر تداخل را کاهش می‌دهد.

بیش‌تر افرادی که می‌گویند حافظه ضعیف‌تری دارند، مشکل حافظه ندارند، بلکه مشکل توجه دارند.

برای کنترل اثر گذشت زمان باید فاصله مرور مطالب بیش‌تر از شش یا هفت ساعت باشد.

رمزگردانی بیش‌تر مطالب به صورت دیداری است که اگر همین اطلاعات به صورت شنیداری هم رمزگردانی شوند، قوی‌تر می‌شود.