شرکت در آزمون آنلاین مطالعات اجتماعی نهم - درس دوازدهم: در جست و جوی پیشرفت و رهایی ...

عباس‌میرزا ولیعهد کدام‌یک از شاهان قاجار بود و کدام‌یک از موارد زیر از اقدامات وی نیست؟

ناصرالدین شاه- فرستادن افرادی به انگلستان برای فراگیری علوم و فنون جدید

فتحعلی‌ شاه- تأسیس مدرسه‌ای به سبک مدارس اروپایی

ناصرالدین‌ شاه- نوسازی تشکیلات حکومتی و مبارزه با مفاسد اداری و اقتصادی

فتحعلی‌ شاه- دستور به ترجمه‌ی کتاب‌هایی در موضوع تاریخ کشورهای اروپایی

هدف دولت انگلستان از جدا کردن بخش شرقی سیستان و بلوچستان از ایران چه بود و این مناطق در زمان کدام پادشاه قاجار از ایران جدا شد؟

ایجاد یک منطقه حایل برای حفظ هندوستان – فتحعلی‌شاه

افزایش نفوذ در ایران از طریق تحت فشار قرار دادن حکومت قاجار – ناصرالدین‌شاه

ایجاد یک منطقه حایل برای حفظ هندوستان – ناصرالدین‌شاه

افزایش نفوذ در ایران از طریق تحت فشار قرار دادن حکومت قاجار – فتحعلی‌شاه

کدام گزینه درمورد وضع علمی کشور در دوره قاجار درست است و کدام‌یک از ویژگی حکومتی کریم خان نیست؟

میرزا حسن رشدیه مدارسی جدید متناسب با فرهنگ اروپاییان در ایران تأسیس کرد - اوضاع اجتماعی و اقتصادی مناسب نبود.

عباس میرزا افرادی را برای فراگیری علوم و فنون جدید به انگلیس فرستاد - از بروز نا امنی و شورش داخلی جلوگیری می‌کرد.

امیرکبیر فرمان داد تا کتاب‌های تاریخی اروپاییان به فارسی ترجمه شود - فعالیت علمی و فرهنگی رونق گرفت.

امیرکبیر معلمانی را از کشورهای اروپایی برای تدریس در کشور استخدام کرد - نفوذ تجاری انگلیس در ایران افزایش یافت.

«نخستین حرکت جدّی مردم ایران برای رهایی از نفوذ و سلطه‌ی خارجی و ایستادگی در برابر ستم داخلی» و «یکی از گسترده‌ترین جنبش‌های اجتماعی که در اعتراض به واگذاری امتیازهای اقتصادی به بیگانگان شکل گرفت»، به‌ترتیب مربوط به کدام‌یک از وقایع تاریخی می‌باشند؟

قیام پانزده خرداد ۲‏۴‏۳‏۱‏ - نهضت ملی شدن صنعت نفت ایران

انقلاب مشروطه - نهضت ملی شدن صنعت نفت ایران

نهضت تنباکو - نهضت تنباکو

انقلاب مشروطه - نهضت تنباکو

کدام گزینه از تأثیرات واگذاری امتیازات اقتصادی ایران به روسیه و انگلستان نیست؟

شرکت‌های بازرگانی شعبه‌های زیادی در ایران تأسیس کردند.

بازرگانان ایرانی با شرکت‌های خارجی به رقابت پرداختند.

تولیدکنندگان داخلی رو به ضعف و ورشکستگی نهادند.

صنعت و بازرگانی کشور آسیب فراوانی دید.