شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن

1-

کدام گزینه با ابیات زیر ارتباط معنایی ندارد؟

«چو دَخلت نیست، خرج آهسته‌تر کن/ که می‌گویند ملاّحان سرودی

اگر باران به کوهستان نبارد/ به سالی دجله گردد خشک رودی»

ای سلیم آب ز سرچشمه ببند/ که چون پر شد نتوان بستن جوی

عیش امروز علاج غم فردا نکند/ مستی شب ندهد سود به خمیازه‌ی صبح

ای تشنه‌ی فرات، یکی دیده باز کن/ کز آب دیده بر سر قبر تو دجله‌هاست

فردات را ببین به دل و امروز/ بگشای تیز دیده‌ی بینا را

2-

با توجه به ویژگی فکری هر یک از ابیات زیر، کدام بیت با بقیه همسو نیست؟

میل من سوی وصال و قصد او سوی فراق/ ترک کام خود گرفتم تا برآید کام دوست

عشقبازی را تحمل باید، ای دل پای دار/ گر ملالی بود، بود و گر خطایی رفت، رفت

اهل نظر دو عالم در یک نظر ببازند/ عشق است و داو اول بر نقد جان توان زد

گفتم اسرار غمت، هر چه بود گو می‌باش/ صبر از این بیش ندارم، چه کنم تا کی و چند؟

3-

در بیت دوم شعر زیر، نوع "را" چیست و "ما" چه نقش دستوری دارد؟

نهنگی بچه‌‌ی خود را چه خوش گفت:/ به دین ما حرام آمد کرانه

به موج آویز و از ساحل بپرهیز/ همه دریاست ما را آشیانه

حرف اضافه _ مضاف الیه

فک اضافه _ مضاف الیه

نشانه مفعولی _ مفعول

نشانه مفعولی _ نهاد

4-

نوع ادبی کدام بیت، حماسی نیست؟

خروشید و برجست لرزان ز جای/ بدرّید و بسپرد محضر به پای

ای مادر سرسپید بشنو/ این پند سیاهبخت فرزند

همه رزمگه سربهسر کشته بود/ تنانشان به خون اندر آغشته بود

سپیده چو برزد سر از برج شیر/ به لشکر نگه کرد گیو دلیر

5-

پیام فکری مقابل کدام بیت درست است؟

ای به هنگام سخا ابر کف و دریادل / مشتری خوار ز دیدار تو و ماه خجل (بخشندگی)

اگر چه خرمن عمرم غم تو داد به باد / به خاک پای عزیزت که عهد نشکستم (وفاداری معشوق)

هر آن که خاتم مدح تو کرد در انگشت / سر از دریچه زرین برون کند چو نگین (شکوه ستایش‌کننده)

ندارد میل، فرزانه به فرزند و به زن هرگز / ببرّد نسل این هر دو نبرّد نسل فرزانه (ارزش خانواده)

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 17882