شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس سوم: احساس، توجه، ادراک | آزمون شماره 3767

خلبان دوم از عامل ایجاد تمرکز تغییرات درونی محرک بهره برد و او با موقعیت ردیابی «اصابت با تصمیم درست» به هدف خود رسید.

خلبان سوم دچار عامل مانع تمرکز «یکنواختی و ثبات نسبی» شد و نهایتاً به موقعیت ردیابی «هشدار کاذب» منجر گشت.

خلبان چهارم از عامل ایجاد تمرکز «درگیری و انگیختگی ذهنی» بهره برد و او با موقعیت ردیابی «رد درست» به هدف خود رسید.

خلبان اول دچار مانع تمرکز «آشنایی نسبی محرک شد» و نهایتاً به موقعیت ردیابی «هشدار کاذب» دست یافت.

مطالعه مطالبی در مورد نجوم و ستاره‌شناسی به همراه رؤیت آنها توسط مراکز نجوم‌شناسی یکی از راهکارها برای داشتن توجه متمرکز است؛ چون از حواس مختلف برای انجام دادن یک تکلیف استفاده شده است.

فرید می‌داند که بین مدت طولانی مطالعه و کیفیت آن یک رابطه معکوس برقرار است. با این همه که به این نکته آگاه است، داشتن توجه مستمر، به ویژگی‌های شخصی افراد و البته دشواری تکلیف نیز بستگی دارد.

اینکه مریم تعداد دقیق دکمه‌های مانتو خود را به درستی به خاطر نمی‌آورد تا حد بسیاری به این علت برمی‌گردد که اراده‌ای برای شمارش آنها نداشته، بنابراین آگاهی‌اش نسبت به تعداد دکمه‌ها کامل نبوده است.

اگر بخواهیم همراه یک برنامه مستند علمی، درس خاصی را انتخاب کنیم بهتر است که شباهت بیشتری با آن داشته باشد.