شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس چهارم: کنش اجتماعی

همراهی همدلانه با جوانان به چه معنایی نیست؟

تأیید کنشگران

تلاش برای فهم جوانان

توجه به تفسیر آن‌ها از خودشان

نگاه کردن به مسایل آن‌ها از منظر خودشان

با توجه به عبارت «زندگی اجتماعی انسان و نظم همزاد یکدیگرند»، کدام‌یک از توانایی‌های انسان‌ها نیست؟

با توجه به ارزش‌ها و آرمان‌های خود، نظم اجتماعی را تغییر می‌دهند.

می‌توانند از مشکلات احتمالی ساختارهای اجتماعی بکاهند.

انسان‌ها صرفاً مجریان نظم هستند و نسبت به اثرگذاری خود، بیشتر به اجرای نظم می‌پردازند.

به هر میزان، آرمان‌ها و ارزش‌ها والاتر و انگیزه‌ی افراد برای تحقق بخشیدن به آن‌ها قوی‌تر باشد، تغییر مهم‌تری ایجاد خواهند کرد.

تأکید بیش از اندازه بر نظم اجتماعی از طرف پوزیتیویست‌ها، به ....... زندگی اجتماعی می‌انجامد و ....... را از انسان‌ها می‌گیرد.

هر چه منظم و با برنامه‌تر شدن - بی‌نظمی و سستی

حذف اراده و خلاقیت، ارزش و اخلاق، آگاهی و معنا از - شور زندگی

بروز ارزش و هنجار در - بی‌ارزشی و نبود اخلاق

انسان شدن به مثابه آگاهی و معنا در - ناآگاهی و عدم تعهد

عبارت درست در ارتباط با ارزش‌زدایی و نادرست در ارتباط با خلاقیت‌زدایی، به‌ترتیب در کدام گزینه ذکر شده است؟

در جامعه‌شناسی تبیینی، ارزش بودن مهربانی و فداکاری قابل مشاهده و فهم نیست - تأکید افراطی بر نظم اجتماعی، موجب سرکوب روحیهٔ خلاق انسان‌ها می‌شود.

نتیجهٔ نادیده گرفتن آگاهی و معنای کنش است - جامعه‌شناسی تفسیری با یکسان‌انگاری نظم اجتماعی و طبیعی، اراده و خلاقیت انسان‌ها را نادیده می‌گیرد.

روش‌های تجربی توان ارزیابی فضیلت بود یک ارزش را ندارند - انقلاب‌های اجتماعی و شاهکارهای هنری، هنگامی پدید میآیند که انسان فراتر از نظم موجود رود.

اخلاق‌گریزی نتیجهٔ عملکرد کسانی است که فقط روش‌های تجربی را معتبر می‌دانند - جامعه‌شناسی تبیینی با نادیده گرفتن معناداری کنش، خلاقیت انسان‌ها را نادیده می‌گیرد.

چگونه در رویکرد تبیینی، هدف جامعه‌شناسی همانند هدف علوم طبیعی می‌شود و کدام گزینه نگاه نظریه‌پردازان کنش اجتماعی را توضیح می‌دهد؟

زیرا در نگاه تبیینی به جای تمرکز بر امور قابل مشاهده بر مفاهیمی تأکید می‌شود که قابل اندازه‌گیری باتجربه نیستند - نگاهی که ویژگی‌های ارادی بودن و هدف‌دار بودن کنش را مهم می‌داند، ولی آن‌‌ها را برخاسته از آگاهی و تابع آن می‌بیند.

هنگامی‌که نگاه جامعه‌شناسی این گونه باشد که با شناخت نظم اجتماعی، انسان‌ها قدرت پیش‌بینی، پیش‌گیری و کنترل جامعه را به دست میآورند، این نگاه حاصل می‌شود - نگاهی که آگاهی و معناداری را مهم‌ترین ویژگی کنش اجتماعی می‌داند و زندگی اجتماعی انسان را با تأکید بر آگاهی و معنا، مطالعه می‌کند.

زمانی‌که بیش از اندازه بر نظم اجتماعی تأکید شود و به حذف اراده و خلاقیت، ارزش و اخلاق، آگاهی و معنا از زندگی اجتماعی بیانجامد و شور زندگی از انسان‌ها گرفته شود - تأکید بر معنای کنش‌های انسان‌ها و تمرکز بر امور قابل مشاهده با روش همدلانه را مورد بررسی علمی قرار می‌دهند.

زیرا در رویکرد تبیینی بسیاری از کنش‌های عاطفی، هنری، اخلاقی و مذهبی قابل توضیح نیستند و با انکار ارزش‌های عاطفی، اخلاقی، مذهبی و ... دچار اخلاق‌گریزی می‌شوند - نگاهی که از سلطه‌ی نظمی که گویا هدفی جدا از انسان‌ها و نیازهای واقعی آن‌‌ها دارد که از آن به قفس آهنین تعبیر می‌کند، دوری می‌کند و به ویژگی‌های کنش به یک اندازه اهمیت می‌دهد.

شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس چهارم: کنش اجتماعی | آزمون شماره 6235

جست و جو

شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس چهارم: کنش اجتماعی | آزمون شماره 6235

جست و جو

ساخت آزمون

ساخت آزمون