شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم

1-

عیّن الخطأ:

تُنتَجُ الأسمدة في المصانع أیضاً بجانب الإنتاج الطّبیعيّ لزیادة استهلاکها في الزّراعة!

السّماد العضويّ غالٍ لأنّه یتشکّلُ من مواد معدنیّةٍ صِناعیّةٍ لیست مضرّة!

لابدّ للمزارعین من استعمال السّماد الکیمیاويّ لإنتاجِ محاصیلَ أکثر و أقوی و أوفر!

یحتاجُ النّبات في نموّه إلی الماء و الشّمس احتیاجاً و هو یتغذّی من المواد المعدنیّة الموجودة في التّراب!

2-

عیّن المفعول المطلق:

کان النّاس یقضون زمناً کثیراً خارج المدینة!

إنّ فی قلبک کثیراً من الخیر و المروء‌ة و الصفاء‌!

إن یفتح الإنسان عینیه یَرَ کثیراً من البرکات فی حیاته!

حاولنا محاولة کثیرة و لکنّنا فشلنا فی الوصول إلی الغرض!

3-

ماذا نستنتج من النصّ؟

إلحاق السیّارة إلی حیاة الإنسان أدّی إلی قلّة النشاط البدنيّ.

إن کان التغیّر في کمیّة الأنواع الغذائیّة لا في النوعیّة ما ازدادت السمنة.

علی الحکومة أن لاتسمح إلی انتشار الأطعمة السریعة في البلد.

علینا أن نترک العادات الغذائیّة السیّئة و نقبل علی الریاضة حتّي لانصاب بالسمنة.

4-

عیِّن الخطأ: (بالنسبة للمفعول المطلق)

الطلاّب المُتفوِّقون یقومون بأداء واجباتهم الدراسیّة قِیاماً!: بی‌گمان دانش‌آموزان برتر به انجام تکالیف درسی خود می‌پردازند!

إنّ اختراع الإنترنت قد سهّل التواصل بین النّاس تسهیلاً!: اختراع اینترنت ارتباط میان مردم را قطعاً آسان کرده است!

یَهتمّ المُواطنون المسؤولون ببیئتهم اهتماماً بالغاً!: شهروندان مسئولیت‌پذیر به محیط زیست خود بسیار توجّه می‌کنند!

أجاب الطالب عن السؤال إجابةً أثارَ إعجاب المعلِّم!: دانش‌آموز به‌گونه‌ای به سؤال پاسخ داد که شگفتی معلّم را برانگیخت!

5-

عیّن الصحیح في الإعراب و التحلیل الصرفيّ:

«ساعِدنی»:

فعل الأمر، ثلاثی مزید و مصدره «مُساعِدَة» / فعل و النون فیه للوقایة

اسم، مفرد، اسم الفاعل / فاعل الجملة فعلیة

فعل الماضي، ثلاثي مزید / فعل و فاعله ضمیر «أنتَ» المستتر

فعل الأمر، ثلاثی مزید و مصدره «مُساعَدَة» / فعل و ضمیر «ی» فیه مفعول و النون فیه للوقایة

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم | آزمون شماره 1504