شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن

پیام شاعر در کدام بیت متفاوت است؟

ثوابت باشد ای دارای خرمن/ اگر رحمی کنی بر خوشه‌چینی

به بخشندگی کوش کآب روان/ به سیلش مدد می‌رسد ز آسمان

به بالای سرو است و هم زور پیل/ به بخشندگی همچو دریای نیل

بزرگی بایدت بخشندگی کن/ که دانه تا نیفشانی نروید

نخستین گام مؤثر در تحلیل و رویارویی با متون چیست؟

بررسی متن از جهت محتوا و درون‌مایه

خوانش دقیق متن و بررسی اثر در نگاهی کلّی

شناسایی و استخراج نکات زبانی

تقسیم‌بندی متون به دو بخش شعر و نثر

کدام گزینه درست است؟

نگاه کلی به متن برای کشف لحن و آهنگ را خوانش گویند.

قبل از شناسایی لحن و آهنگ،‌خواندن اتفاق می‌افتد.

بعد از خوانش شناسایی و استخراج نکات ادبی صورت می‌گیرد.

بررسی پیکر و شناخت عناصر و سازه‌های شعر را کالبدشکافی می‌گوییم.

کدام نکتهٔ زبانی دربارهٔ این ابیات مصداق دارد؟

کثرت واژگان عربی و کمی واژگان فارسی

ترکیب‌سازی: مانند روشن‌ضمیر، گلبرگ

به‌کارگیری کلمهٔ «آزاده» در معنایی که امروز کاربرد ندارد.

کوتاهی، سادگی و قابل فهم بودن جملات

در بررسی نکات زبانی کدام بیت، واژگان کهن، دیده نمی‌شود؟

که گر صیاد بیند هم چنینم / دهد حالی به گازر پوستینم

چو صیاد آمد او را مرده پنداشت / نمی‌یارست رو به را کم انگاشت

حدیث دل حدیثی بس شگفت است / که در عالم حدیثش در گرفته است

دگر کس گفت ما را از همه چیز / به کار آید همی دندان او نیز

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 31950