شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - جامعه‌شناسی 3 | آزمون شماره 5882

توجه به تفاوت جوامع و فرهنگ و دانش را تماماً محصول شرایط اجتماعی و فرهنگی دانستن - علم را صرفاً ابزاری برای سرکوب کردن عده ای توسط اعضای دیگر دانستند

ناپسند دانستن به حاشیه راندن یا حذف هویت های انسانی و فرهنگی و ارزشمند دانستن مبارزه با آن - انکار اشتراک و وحدت انسان‌ها و از بین بردن فرصت گفتگو و معارفه انسان‌ها و فرهنگ ها

نگه داشتن ظرفیت افشاگری و رهایی بخشی برای علوم اجتماعی و کمک به رهایی انسان - سپردن سرنوشت ارزش ها به مناسبات قدرت و ثروت و تبدیل آن ها و ارزش های غالب

اعتقاد به تولید هر نظریه ای درون فرهنگ و تاریخ خود و در تناسب با مبانی ارزشی و اعتقادی اش - انتظار از علوم اجتماعی برای تشخیص و افشای سلطه در مناسبات انسانی

فراهم شدن زمینه فهم متقابل انسان‌ها و جوامع مختلف از یکدیگر توسط علوم اجتماعی ـ ساختار اجتماعی

فراهم شدن زمینه فهم متقابل انسان‌ها و جوامع مختلف از یکدیگر توسط علوم اجتماعی ـ کنش اجتماعی

داوری علوم اجتماعی درباره پدیده‌های اجتماعی و انتقاد از آن‌ها ـ کنش اجتماعی

داوری علوم اجتماعی درباره پدیده‌های اجتماعی و انتقاد از آن‌ها ـ ساختار اجتماعی

سیاست همانندسازی ـ شناخت متقابل افراد و جوامع از یکدیگر، به آن‌ها کمک می‌کند که تفاوت‌های همدیگر را درک کنند و به این تفاوت‌ها احترام بگذارند. ـ از بین بردن تفاوت‌های هویتی گروه‌های مختلف

مدل تکثرگرا - هویت ملی و وحدت و ثبات و استمرار همراه با آن، نامطلوب پنداشته شد. ـ تأکید بر تفاوت‌­ها و هویت‌­های خاص و محلی

مدل تکثرگرا ـ هویت ملی و وحدت و ثبات و استمرار همراه با آن، نامطلوب پنداشته شد. ـ از بین بردن تفاوت‌های هویتی گروه‌های مختلف

سیاست همانندسازی ـ شناخت متقابل افراد و جوامع از یکدیگر، به آن‌ها کمک می‌کند که تفاوت‌های همدیگر را درک کنند و به این تفاوت‌ها احترام بگذارند. ـ تأکید بر تفاوت­‌ها و هویت­‌های خاص و محلی

قدرت بر خلاف ایدئولوژی های ساختگی بشری باشد و تعبیت از آن ناشی از تهدید و ترس باشد.

قدرت موافق با ایدئولوژی های ساختگی بشر باشدو تبعیت از آن از روی رضایت باشد.

قدرت بر خلاف حکم و قانون الهی باشد ولی تبعیت از آن ناشی از تهدید و ترس باشد.

قدرت بر خلاف حکم و قانون الهی باشد و تبعیت از آن از روی رضایت نباشد.