شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 3 - درس 1: تاریخ ادبیات قرن‌های دوازدهم و سیزدهم (دوره‌ی بازگشت و بیداری) | آزمون شماره 6214

من که شخصاً سیلی نقد را به حلوای نسیه ترجیح می‌دهم و نمی‌فهمم اگر خدا می‌خواست کام ما را شیرین نماید دیگر این مقدمات دو روزه را برای چه ترتیب داده است.

ای قهّاری که کس را به تو حیلت نیست و ای جبّاری که گردن‌کشان را با تو روی مقاومت نیست.

تو ایمان داری، اسلام داری، مسلمانی کو؟ مروت کجا؟ زین هر دو نام ماند چو سیمرغ و کیمیا … بی‌انصاف بی‌مروّت، من چه جواب بدهم؟

بدیهی است که تکلیف ما این نیست که بنشینیم و این احکام معروفه دنیا را پس از سه هزار سال بیجا باز به آه و ناله تکرار کنیم.

جنگ ننگ است در شریعت من / جز پی پاس دین و حفظ وطن

داد معشوقه به عاشق پیغام / که کند مادر تو با من جنگ

من نگویم که مرا از قفس آزاد کنید / قفسم برده به باغی و دلم شاد کنید

آن زمان که بنهادم سر به پای آزادی / دست خود ز جان شستم از برای آزادی

ضعف حکومت صفویه ـ ورود فرهنگ و ادبیات اروپاییان به ایران ـ ناکارآمدی ادبیات آن دوره در منعکس‌کردن مسائل روز

تأسیس انجمن‌های ادبی متعدد ـ ورود افراد عامی و ناآشنا به ادبیات در این حوزه ـ ضعیف‌شدن جامعه در اثر شکست ایران از روسیه

توجّه به ادبیات در دربار قاجاریه ـ ضعیف‌شدن جامعه در اثر شکست ایران از روسیه ـ غارت کتابخانه اصفهان

شکست و عقب افتادگی ایران در اثر جنگ‌های پی‌درپی و سرخوردگی فرهیختگان ـ استفادۀ شاعران تأثیرگذار این دوره از ادبیات کهن- ورود فرهنگ اروپاییان به ایران

سرکوب آزادی خواهان به دست حکومت استبدادی قاجار و خشم مردم

کوشش های عباس میرزا، ولیعهد فتحعلی شاه در روی آوردن به دانش و فنون جدید

اعزام دانشجویان ایرانی به خارج از کشور برای تحصیل

تاسیس مدرسۀ دارالفنون و آموزش دانش های نوین به دست امیر کبیر