شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس اول: ذخیرۀ دانشی | آزمون شماره 4943

روش آن‌ها-وجود- جهان- موضوع علوم

روش آن‌ها- طبیعت- کمیّت- موضوع علوم

موضوع آن‌ها- کمیت- طبیعت- روش علوم

موضوع آن‌ها- وجود- کمیّت- روش علوم

شکل‌گیری تعارضات در دانش حاصل از زندگی ← ارتباط دو سویۀ علوم عقلانی و وحیانی قطع می‌شود ← دانش علمی، دغدغه و توان لازم برای حل مسائل و مشکلات دانش عمومی را به دست می‌آورد.

 رشد علوم وحیانی و عقلانی ← ارتباط دو سویۀ دانش عمومی و دانش علمی تحکیم می‌شود ← دانش علمی، دغدغه و توان لازم برای حل مسائل و مشکلات دانش عمومی را به دست می‌آورد.

 شکل‌گیری تعاریف متفاوت و متنوع دانش علمی← باز ماندن دانش علمی از رشد و رونق ← ایجاد تعارضات میان دانش عمومی و دانش علمی

 شکل‌گیری تعارضات در ذخیرۀ دانشی آن جوامع ← ارتباط دو سویۀ دانش عمومی و دانش علمی قطع می‌شود ← دانش علمی از رشد و رونق بازمی‌ماند.

همه دانش‌ها را دانشِ حاصل از زندگی می‌داند که انسان‌ها برای سامان دادن به زندگی خود تولید می‌کنند.

این ادعا را که دانش علمی راه کشف واقعیت و دانش عمومی، دانش حاصل از زندگی است، انکار می‌کند و همه دانش‌ها را دانش حاصل از زندگی می‌داند.

دانش عمومی را پایه و اساس هرگونه دانشی از جمله دانش تجربی می‌داند و در برخی نحله‌های این دیدگاه، مرز بین دانش علمی و دانش عمومی فرومی‌پاشد.

دانش‌ها خلق و بازسازی واقعیت نیستند، بلکه کشف و بازخوانی آن هستند که انسان‌ها برای سامان دادن به زندگی خود، تولید می‌کنند.

آشنایی زدایی _ تأمل و اندیشه در دانش عمومی _ جلوگیری دانش علمی از ورود دانش عمومی به قلمرو علم

مشاهدۀ دقیق بی نظمی _ جامعه پذیری و فرهنگ پذیری _ با رها کردن بخشی از ذخیرۀ دانشی به نفع بخشی دیگ

آشنایی زدایی _ تلاش های علمی _ طرح ایده های جدید

عادت زدایی _ کشف و بازخوانی واقعیت توسط دانش عمومی _ از بین بردن مرز دانش علمی و عمومی