شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس پنجم: معنای زندگی

«دفاع از غرور ملی، میهن‌دوستی، غلبه بر دشمن با کشورگشایی» از معانی کدام پدیده هستند؟

شهادت طلبی

فداکردن جان برای وطن

خودکشی

دست شستن از جان و زندگی در دنیا

کدام گزینه به ترتیب در ارتباط با «قوم‌نگاری» و «پیامدهای نادیده گرفتن کنش اجتماعی» نادرست و درست است؟

به معنای مطالعه‌ی یک ده، موقعیت جغرافیایی، اوضاع جمعیتی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و به طور کلی جزئیات زندگی مردم ده می‌باشد - به سبب این‌که بسیاری از کنش‌های عاطفی، هنری، اخلاقی و مذهبی با رویکرد تبیینی قابل توضیح نیستند، کسانی که فقط روش‌های تجربی را معتبر می‌دانند، با انکار این ارزش‌ها دچار اخلاق‌گریزی می‌شوند.

پژوهشگر به دنبال این است که کنش‌های یک قوم را تجربه کند تا آن‌ها را بهتر بشناسد - تأکید افراطی بر نظم اجتماعی به تدریج سبب می‌شود افراد بدون آن‌که بدانند این نظم برای تحقق چه آرمان‌ها و ارزش‌هایی است، صرفاً آن را رعایت کنند.

پژوهشگر برای مدتی با قومی که قصد تحقیق درباره‌ی آن‌ها را دارند، زندگی می‌کند و خود را در شرایط سیاسی آن قوم قرار می‌دهد - کنش اجتماعی، آگاهانه و معنادار است و در نظر گرفتن معنای کنش سبب شده است که مطالعات تبیینی به توصیف خصوصیات و رفتارهای قابل مشاهده‌ی انسان‌ها محدود نشوند.

پژوهشگر به دنبال پرده برداشتن از معناهایی است که در کنش‌ها نهفته است - کنش اجتماعی ارادی است و جامعه‌شناسان تبیینی با تأکید بیش از اندازه بر آن باعث شکوفایی روحیه‌ی خلاق انسان‌ها در بسیاری از عرصه‌ها می‌شوند.

به‌ترتیب هریک از این موارد با چه موضوعی ارتباط دارند؟

- جایگاه فرد در جامعه یا در یک گروه اجتماعی

- تفاوت نوع لباس پوشیدن در موقعیت‌های مختلف

- عبور از ظاهر پدیده‌‌های اجتماعی و راه‌یابی به معانی نهفته در کنش‌ها برای فهم زندگی اجتماعی

هویت اجتماعی - پدیده‌ی اجتماعی - نگرش جامعه‌شناسی انتقادی

طبقه‌ی اجتماعی - فایده‌ی نظم اجتماعی - روش جامعه‌شناسی تفسیری

موقعیت اجتماعی - کنش اجتماعی - رویکرد جامعه‌شناسی تفسیری

پایگاه اجتماعی - فایده‌ی قواعد اجتماعی - هدف جامعه‌شناسی انتقادی

کدام گزینه با عبارت زیر مرتبط است؟

«زنان ترکمن بعد از ازدواج در زیر چارقدشان حلقه‌ای روی سر قرار می‌دهند که نشانه‌ی متأهل بودن آن‌هاست و آنان را از افراد مجرد متمایز می‌سازد.»

برای فهم پدیده‌های اجتماعی باید بر ظاهر آن‌ها تأکید کرد و از معانی نهفته در آن عبور کرد و نمادها و نشانه‌های پدیده‌های انسانی و اجتماعی را شناسایی کرد.

برای فهم کنش انسان‌ها باید به سراغ روش‌هایی رفت که تنوع‌ها و تفاوت‌های پدیده‌های اجتماعی را در نظر می‌گیرند و این روش‌ها را در مقابل روش‌های کیفی قرار می‌گیرند.

برای فهم انگیزه‌ی کنشگران باید همدلانه با آن‌ها همراه شد تا مسائل زندگی و آرزوهای آن‌ها را درک کرد و همراهی همدلانه به معنای تأیید کنشگران است.

فهم هر کنشی مستلزم دسترسی به معنای ذهنی (فردی) و معنای فرهنگی (اجتماعی) نهفته در آن است.