شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 3 - درس 6: آرایه‌های ادبی

کدام‌یک از ابیات زیر مشترکا دارای آرایه تضاد و پارادوکس است؟

ز کوی یار میآید نسیم باد نوروزی / از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی

آن چنان منتظرم در ره عشق / که اگر زود بیایی دیر است

با که این نکته توان گفت که آن سنگین‌دل / کشت ما را و دم عیسی مریم با اوست

یا رب به که شاید گفت این نکته که در عالم / رخساره به کس ننمود آن شاهد هر جایی

در همه‌ی گزینه‌ها آرایه‌ی «تناقض» و «اختیار زبانی بلند در نظر گرفتن مصوّت کوتاه» به کار رفته است، به‌جز .......

ز هر نیشی مرا سرچشمه‌ی نوشی است در طالع / نه از عجز است گر من تن به زخم نیشتر دادم

چون خرابی نیست معماری بنای جسم را / تا نفس داری ز تعمیر بدن غافل مشو

آن‌جاست آدمی که دلش سیر می‌کند / ما در میان خلق همان بر کرانه‌ایم

سپر تیر حوادث سپر انداختن است / آه اگر صبر نمی‌داد به دست این سپرم

در کدام گزینه نوع «لفّ و نشر» متفاوت است؟

با تابش زلف و رخت ای ماه دل‌فروز/ از شام تو قدر آید وز صبح تو نوروز

در مملکت عاشقی از پسته و بادام/ بوی تو جهان‌گیر شد و غمزه جهان‌سوز

ابروی تو بالای چنین نرگس فتّان/ قربان کمانی که زند ناوک دلدوز

چشم و سر ما جز به تو آرام نگیرد/ دستی ز کرم برنه وز غمزش بردوز

با توجه به تحلیل متن زیر، کدام گزینه نادرست است؟

«مال از بهر آسایش عمرست نه عمر از بهر گرد کردن مال. عاقلی را پرسیدند: نیک‌بخت کیست و بدبخت چیست؟ گفت: نیک‌بخت آن‌‌که خورد و کشت و بدبخت آن‌‌که مرد و هِشت.

مکن نماز بر آن هیچ‌کس که هیچ نکرد / که عمر در سر تحصیل مال کرد و نخورد.»

تأکید متن بر کمک به دیگران و نکوهش مال‌اندوزی

وجود آرایه‌هایی چون جناس و تضاد و تشبیه

از جملات ساده و کوتاه در متن استفاده شده است.

«هِشتن» به معنای رها کردن و «تحصیل» در معنای به دست آوردن آمده است.