شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 (ویژه انسانی) - عربی، زبان قرآن 2 (ویژه انسانی)

1-

عیّن العبارة الّتي جاء فیها اسم الفاعل أکثَر:

إنّ اللّه هو الغفّار الّذي یُحبّ المُتوکّلین علیه!

من صادق الأخیار من النّاس فهو من الفائزین!

سیستخدم رئیس الشّرکة هؤلاء العُمّال المُجدّین!

شاهدتُ جماعةً من المُسافرین أمامَ باب الفندق الکبیر!

2-

عیّن الخطأ:

إنّما رؤیه الحبیب تُسبّب هدوء‌نا!: فقط دیدار دوست باعث آرامش ما می‌شود!

إنّ العالم ینفع الناس بعلمه و عمله!: عالم با علم و عمل خود به مردم سود می‌رساند!

لا یُعرف الأخ إلاّ عند الحاجة!: فقط هنگام نیازمندی است که برادر شناخته می‌شود!

إنّ المعلّم یورث الصبر بین طلاّبه!: معلم است که می‌تواند صبر را بین دانش‌آموزان به ارث بگذارد!

3-

عیّن أسلوب الشرط:

مَن أنشدَ هذه الأشعار الجمیلةَ حولَ المعلّم.

ما قام الطالبُ المُشاغبُ حین دَخَل المعلّمُ الصفَّ.

مَن سلّمتُ علیه فی الشارع ولیعصرَ زمیلی فی المدرسةِ.

ما قال ذلک العالمُ الجلیلُ کَتبتُ فی دفتری لأِستفیدَ به فی المستقبل.

4-

عین الصحیح فی التحلیل الصرفی:

«قال الرسول (ص) کلا الجماعتین الی خیر أمّا الجماعة التی یفَقِّهون الجاهل خیر من الذین یدعون الله، ثمّ قعد معهُم»:

الجماعتین: اسم، مثنی، معرّف بالعلمیة - مضاف‌الیه

یفَقِّهون: فعل مضارع، جمع، مذکر، غائب، من باب التفعیل، مجهول

خیر: اسم، مفرد، مذکر، اسم تفضیل، نکرة - خبر و مرفوع

هُم: اسم، ضمیر متصل للنصب أو الجرّ، للجمع المذکر - مجرور به حرف جرٔ

5-

«یُشبّه جیراننا الاقتصاد فی استهلاک الماء بنوذجٍ تربویّ قیّمٍ علینا الاهتمام به!» عیّن الترجمة الصحیحة:

همسایه‌هایمان صرفه‌جویی در مصرف آب را تشبیه می‌کنند به نمونه پرورشی ارزشمندی که باید به آن توجه کرد!

همسایه‌هایمان صرفه‌جویی در مصرف آب را به یک نمونه ارزشمند پرورشی که باید به آن توجه کنیم تشبیه می‌کنند!

همسایه‌های ما میانه‌روی در مصرف آب را به یک نمونه ارزشمند پرورشی که توجه به آن بر ما لازم است تشبیه می‌کنند!

همسایه‌های ما صرفه‌جویی در مصرف آب را به نمونه ارزشمندی از پرورش تشبیه کرده‌اند که توجه به آن بر ما لازم است!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 2 (ویژه انسانی) - عربی، زبان قرآن 2 (ویژه انسانی) | آزمون شماره 2237