شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس اول: ذخیرۀ دانشی | آزمون شماره 9701

وقتی دربارۀ موضوعی، دانش علمی قابل توجهی فراهم می‌شود، علم ویژه‌ای تشکیل می‌گردد. ـ درک عمیق از شناخت عمومی جهان اجتماعی

برخی از متفکران به جای موضوع بر روش علوم تأکید کردند. ـ حل تعارض میان دانش عمومی و دانش علمی

برخی از اندیشمندان جهان غرب به تدریج به این برداشت دامن زدند که علوم تجربی نیز در کنار علوم عقلانی و وحیانی، علم محسوب می‌شوند. ـ شکل‌گیری دانشی که به زبان و منطق جهان‌ شمول سخن بگوید.

در اوایل قرن نوزدهم میلادی، عده‌ای به جای روش بر موضوع علوم تأکید کردند. ـ بازماندن دانش علمی از رشد و رونق لازم در جامعه

دانش عمومی – هنگامی که در یک جمع ناآشنا قرار می‌گیریم.

دانش علمی – هنگامی که در یک جمع ناآشنا قرار می‌گیریم.

دانش عمومی – هنگامی که دانش عمومی و دانش علمی را مقایسه می‌کنیم.

دانش علمی - هنگامی که دانش عمومی و دانش علمی را مقایسه می‌کنیم.

همه دانش‌ها را دانشِ حاصل از زندگی می‌داند که انسان‌ها برای سامان دادن به زندگی خود تولید می‌کنند.

این ادعا را که دانش علمی راه کشف واقعیت و دانش عمومی، دانش حاصل از زندگی است، انکار می‌کند و همه دانش‌ها را دانش حاصل از زندگی می‌داند.

دانش عمومی را پایه و اساس هرگونه دانشی از جمله دانش تجربی می‌داند و در برخی نحله‌های این دیدگاه، مرز بین دانش علمی و دانش عمومی فرومی‌پاشد.

دانش‌ها خلق و بازسازی واقعیت نیستند، بلکه کشف و بازخوانی آن هستند که انسان‌ها برای سامان دادن به زندگی خود، تولید می‌کنند.