شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم

1

عیّن المفعول المطلق للبیان :

في الشارع لمّا طلبت الاُمّ من طفلها أن لا یترک یدها، قال لها: سمعاً و طاعة!

في الصّباح الباکر عندما کنتُ في النوم دُقّ باب البیت دَقّاً لا یُوصف!

جُرح بعض المُقاتلین في هذه العملیّات جرحاً و لکنّ معنویّاتهم جیّدة!

کأنّ زمیلتنا أیضاً دُعیت لِلاشتراک في حفلة التکریم!

2

فی أیّ عبارة جاء تأکید علی الوقوع الفعل؟

یصبر المؤمن علی الشَّدائد صبراً عظیماً.

اجتهدتُ فی دروسی اجتهاداً یُساعدنی فی حیاتی.

توقَّف النبیُّ(ص) لحظةً و شاهَدَ لَعِبَ الأطفال مشاهدةً.

أنا أحسَنْتُ إلیهم إحسانَ الصادقینَ.

3

عیّن تعریب الکلمات المناسب علی التوالي: «ضبط کردن - پس نگیر - آگاه شدگان - ستیز نکرد»

التَسجیل - لاتَستَرجِعْ - المُنتَبهات - لم یُجادِلُ

التَسجیل - لاتَستَرجِعی - المُنتَبِهینَ - لم یُجادِلْ

التَسجیل - لاتَستَرجِعْ - الإنتِباهات - ما جادَلَ

التسجُّل - لاتَستَرجِعی - المُنتَبِهینَ - ما جادَلْ

4

اِنتخِب الترجمة الصحیحة:

هو نسیٰ کلام اُمّه بعد مسافرته نسیاناً: او پس از سفر خویش کلام مادرش را فراموش کرد!

هو قامَ بتوزیع الهدایا بین الأطفال قائماً: او قطعاً به پخش کردن هدیه‌ها میان کودکان پرداخت!

سبِّح خالقک تسبیحَ من یعلم إلهه غفّار: آفریننده‌ی خود را ستایش کن گویی کسی می‌داند که خدایش بسیار آمرزنده است.

سبِّح خالقک تسبیحَ من یعلم إلهه غفّار: آفریننده‌ی خود را مثل کسی ستایش کن که می‌داند خدایش بسیار آمرزنده است.

5

«مَن یَهتمّ بنظافة البیئة اهتمام المواطن الفهیم فهو أحقّ بالمصادقة!» عیّن الترجمة الصحیحة:

هر کس که به نظافت محیط زیست همچون شهروندی فهمیده اهمیّت داده است پس به دوستی سزاوارتر است!

آنکه مانند شهروند با شعور به نظافت طبیعت توجّه کند سزاوار دوستی است!

کسی که همچون شهروند با فهم به نظافت محیط زیست اهمیّت دهد به دوستی کردن شایسته‌تر است!

هر شهروند فهمیده‌ای که به نظافت محیط زیست توجّه داشته باشد شایسته‌ی صداقت است!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم | آزمون شماره 1472