شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی)

1-

مفهوم «برتری عشق بر عقل» در کدام گزینه یافت نمی‌شود؟

ای چشم خرد حیران بر منظر مطبوعت / وی دست نظر کوتاه از دامن ادراکت

هوش خردمند را عشق به تاراج برد / من نشنیدم که باز،‌ صید کبوتر شود

چو آید لشکر عشق از کمین‌گاه / نماند عقل را از هیچ سو راه

خرد طفل است و عشق استادکار است / از این تا آن تفاوت بی‌شمار است

2-

اندیشه‌های موجود در کدام گزینه نتیجه رواج تصوف نبود؟

مجو درستی عهد از جهان سست‌نهاد / که این عجوزه عروس هزار داماد است

مِی خور که عاشقی نه به کسب است و اختیار / این موهبت رسید ز میراث فطرتم

بیابان پر از مار دیدم به خواب / جهان پر ز گرد، آسمان پر عقاب

بیا که هاتف میخانه دوش با من گفت / که در مقام رضا باش و از قضا مگریز

3-

پس از مرگ تیمور در کدام شهر، هنر و فرهنگ اسلامی رواج پیدا کرد؟

مرو

هرات

بلخ

عراق عجم

4-

هم‌زمان با دورهٔ سبک عراقی، چه کسی کلیله و دمنه را به انشای دورهٔ خود بازگرداند و آن را چه نامید؟

واعظ کاشفی، انوار سهیلی

واعظ کاشفی، ظفرنامهٔ شامی

ظهیرالدین بابر، بابرنامه

امیرعلی شیرنوایی، ظفرنامهٔ شامی

5-

یکی از دلایل سرودن اشعار ذوقافیتین در سبک عراقی چیست؟

استعدادهای بزرگی در عرصهٔ شعر درخشیدند.

توجه نداشتن به ظاهر و صنایع ادبی

صنایع ادبی جای تفکر و تعمق را گرفت.

دوری کردن از معماپردازی و آرایه‌ها

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی) | آزمون شماره 7804