شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس دوم: سازه‌ها و عوامل تاثیرگذار در شعر فارسی

کدام گزینه، دارای واژه‌ای است که تعداد هجاهای آن با سایر واژه‌های همان گزینه متفاوت است؟

هستی - سیما - اشتر - دامان

عطاران - خاوری - امدادگر - کمان‌دار

تأثیرگذار - شمعآجین - کریستال‌ها - دیوانسالار

شاهنشاهنامه - قلندرنامه - آفریننامه - شیرینسخنان

در کدام بیت، وزن و آهنگ با محتوا سازگار است؟

تن از خوردن غم گدازش گرفت / چنین لقمه‌ای قوت جان را بود

ناله زیر و زار من زارتر است هر زمان / بس که به هجر می‌دهد عشق تو گوشمال من

از آن پس که بسیار بردیم رنج / به رنج اندرون گرد کردیم گنج

ای سینه که دردمندی از غم / هم زانوی غم دوات جویم

کدام گزینه با بیت زیر تناسب معنایی بیش‌تری دارد؟

«گر در طلبت رنجی ما را برسد شاید / چون عشق حرم باشد، سهل است بیابان‌ها»

از سرزنش مرده‌دلان جان به لب آمد / داروی دل زار پریشان ز که پرسم؟

ای گل تازه که بویی ز وفا نیست تو را / خبر از سرزنش خار جفا نیست تو را

‌گر من از سرزنش مدّعیان اندیشم / شیوه‌ی مستی و رندی نرود از پیشم

از تن به تیغ نیز جدا کرده به / آن سر که باک نیستش از سرزنش

در بیت کدام گزینه شاعر با استفاده از لحنی تند و ریتمی کوتاه مفهوم خشم را بیان می‌کند؟

سپه داغ دل، شاه با های و هوی / سوی باغ ایرج نهادند روی

که رستم که باشد که فرمان من / کند پست و پیچد ز پیمان من؟

بیا تا جهان را به بد نسپریم / به کوشش همه دست نیکی بریم

سپاه شب تیره بر دشت و داغ / یکی فرش گسترده از پرّ زاغ

«لحن» شاعر در کدام رباعی، متفاوت است؟

یارب مکن از لطف، پریشان ما را/ هر چند که هست جرم و عصیان ما را

ذات تو غنی بوده و ما محتاجیم/ محتاج به غیر خود مگردان ما را

از هر چه نه، از بهر تو کردم توبه/ ور بی تو غمی خوردم، از آن غم توبه

وان نیز که بعد از این برای تو کنم/ گر بهتر از آن توان، از آن هم توبه!

ای دل که ز مدرسه به دِیر افتادی/ واندر صف اهل زهد غیر افتادی

الحمد که کار را رساندی تو به جای/ صد شکر که عاقبت به خیر افتادی

یارب یارب کریمی و غفّاری/ رحمان و رحیم و راحم و ستّاری

خواهم که به رحمت خداوندیِ خویش/ این بنده‌ذی شرمنده، فرونگذاری

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس دوم: سازه‌ها و عوامل تاثیرگذار در شعر فارسی | آزمون شماره 22620