شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس پنجم: معنای زندگی

موارد زیر به‌ترتیب با چه مفاهیمی ارتباط دارند؟

- نادیده گرفتن پیچیدگی و عمق پدیده‌ها

- سلطۀ نظمی که گویا هدفی جدا از انسان‌ها و نیازهای واقعی آن‌ها دارد.

- پیدایش خرده‌فرهنگ‌های مختلف درون هر جهان اجتماعی

- اندازه‌گیری اجزای بدن در ایام جنگ جهانی دوم برای تعیین نژاد برتر

هویت‌زدایی ـ قفس آهنین ـ فعالیت و خلاقیت کنشگران ـ ارزش‌زدایی

آشنایی‌زدایی ـ انسان به مثابه شیء ـ معانی ذهنی و فرهنگی متفاوت انسان‌ها ـ معنازدایی

هویت‌زدایی ـ قفس آهنین ـ پیدایش معانی گوناگون اجتماعی ـ اخلاق‌گریزی

آشنایی‌زدایی ـ انسان به مثابه آگاهی و معنا ـ فعالیت و خلاقیت کنشگران ـ خلاقیت‌زدایی

کدام مورد، قصد هدف کنشگر از انجام دادن کنش توسط دانشآموز است؟

کشف حقیقت

وجود فضای رقابتی در مدرسه

ارزشمند بودن سوادآموزی در جامعه

اهمیت تحصیلات برای والدین

پس از انقلاب صنعتی مسئله ....... به شکل بی‌سابقه‌ای در جوامع صنعتی رواج پیدا کرد.

بحران‌های اجتماعی

بحران معنویت

رنج‌گریزی

خودکشی

کدام گزینه در ارتباط با «روش‌های پژوهش کیفی» نادرست است؟

برخی از روش‌های آن برای دستیابی به پاسخ‌های ساده و کاملاً قابل پیش‌بینی درباره‌ی چرایی وقوع پدیده‌های اجتماعی، پیچیدگی و عمق آن‌ها را نادیده می‌گیرند و به پاسخ‌هایی سرراست دست می‌یابند.

مطالعه‌ی پدیده‌ی اجتماعی خاص مثلاً یک فرد، یک نهاد اجتماعی یا یک فرهنگ و پی بردن به عمق پنهان و منحصر به فرد آن از طریق مشاهده مشارکتی یکی از روش‌های آن می‌باشد.

در مقابل روش‌های کمّی قرار می‌گیرند و در یکی از روش‌های آن، پژوهشگر برای مدتی با قومی که قصد تحقیق درباره‌ی آن‌ها را دارد، زندگی می‌کند، خود را در شرایط فرهنگی آن قوم قرار می‌دهد و کنش‌هایشان را تجربه می‌کند تا آن‌ها را فهم کند.

مطالعه‌ی یکی از جامعه‌شناسان برای تحقیق درباره‌ی بیمارستان روانی به عنوان یک نهاد اجتماعی و اثر آن بر بیماران، ماه‌ها به عنوان کارمند در یک بیمارستان روانی، نمونه‌ای از مطالعه‌ی موردی است.

پیامد هریک از عبارات زیر، به‌ترتیب در کدام گزینه آمده است؟

⦁

دشواری فهم معانی کنش‌های انسان‌‌ها

⦁

محدود دانستن علم به علم تجربی، توسط وبر

⦁

وابستگی کنش‌های انسان به ویژگی‌های فردی

مطالعهٔ پدیده‌های اجتماعی و انسانی توسط دانشمندان رشته‌های مختلف علوم اجتماعی و انسانی - عدم توجه به معناداری پدیده‌های انسانی و اجتماعی - به وجود آمدن بخشی از پیچیدگی‌های کنش‌های انسانی

رفتن به سوی روش‌هایی که تنوع و تفاوت‌های معانی کنش‌های انسان را درنظر می‌گیرد - عدم توجه به معناداری پدیده‌های انسانی و اجتماعی - دشواری فهمیدن دلالت‌های کنش

رفتن به سوی روش‌هایی که تنوع و تفاوت‌های معانی کنش‌های انسان را درنظر می‌گیرد - مستقل ندانستن تفهم به عنوان روش برای علوم انسانی - به وجود آمدن بخشی از پیچیدگی‌های کنش‌های انسانی

مطالعهٔ پدیده‌های اجتماعی و انسانی توسط دانشمندان رشته‌های مختلف علوم اجتماعی و انسانی - مستقل ندانستن تفهم به عنوان روش برای علوم انسانی - دشواری فهمیدن دلالت‌های کنش

شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس پنجم: معنای زندگی | آزمون شماره 3116

جست و جو

شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس پنجم: معنای زندگی | آزمون شماره 3116

جست و جو

ساخت آزمون

ساخت آزمون