شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر

بیت «ای هدهد صبا به سبا می‌فرستمت بنگر که از کجا به کجا می‌فرستمت» چه آرایه‌ای دارد؟

تشخیص

مبالغه

تکرار

جناس

همه گزینه‌ها از آثار داستانی «محمود حکیمی» به شمار می‌روند به‌جز ....... .

وجدان

به سوی ساحل

حس ششم

پیامآور محبت

در کدام عبارت، نوع واژه‌های مشخص شده، در پرانتز، درست نیامده است؟

چند روز پس از آغاز آبله‌کوبی به امیر خبر دادند. (صفت مبهم)

از قضا در همان روز مردی را که طفلش مرده بود، نزد او آوردند. (صفت اشاره)

ما باید در هر روستا و خیابانی مدرسه بسازیم. (صفت مبهم)

چند دقیقه بعد بقالی را آوردند که او نیز بچه‌اش مرده بود. (صفت پرسشی)

کدام بیت با بیت زیر قرابت معنایی دارد؟

«به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است / به ارادت بکشم درد که درمان هم از اوست»

مرا نصیحت دانا به عقل باز نیارد / که اقتضای جنون می‌کند ملامت عاقل

اگر ز شست تو باشد بزن خدنگ ز ره سم / وگر ز دست تو باشد بیار زهر هلاهل

نوای نغمهٔ خواجو شنو به گاه صبوحی / چنان‌که وقت سحر در چمن خروش عنادل

اگرچه هیچ وسیلت به حضرت تو ندارم / هوای روی توام هست بهترین وسائل

مصراع «به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است» با کدام بیت تناسب معنایی دارد؟

شربتی تلخ‌تر از زهر فراقت باید / تا کند لذت وصل تو فراموش مرا

به جای دوست گرت هر چه در جهان بخشند / رضا مده که متاعی بود حقیر از دوست

درد عشق تو که جان می‌سوزدم / گر همه زهر است از جان خوش‌تر است

شاهد که در میان نبود شمع گو بمیر / چون هست اگر چراغ نباشد منوّر است

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر | آزمون شماره 25370