پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 24766

1

در متن زیر کدام ویژگی زبانی مشهود نیست؟

فصلی خواهم نبشت در ابتدای حال بردار کردن این مرد و پس به سر قصه شد. این بوسهل مردی امامزاده و محتشم و فاضل و ادیب بود؛ اما شرارت و زعارتی در طبع او موّکد شد و با آن شرارت دلسوزی نداشت و همیشه چشم نهاده بودی تا پادشاهی بزرگ و جبار بر چاکری خشم گرفتی و آن چاکر را لت زدی و فرو گرفتی، این مرد از کرانه بجستی و فرصتی جستی و المی بزرگ بدین چاکر رسانیدی و آنگاه لاف زدی که فلان را من فرو گرفتم... .

2

نوع ادبی ابیات کدام گزینه با هم یک‌سان است؟

الف) آهوی چشمت با من ار در عین روبه‌بازی است / سرپنجۀ شیر ژیان طاقت نباشد رنگ را

ب) یاد باد آن‌که ز نظّارۀ رویت همه شب / در مه چارده تا روز نظر بود مرا

پ) ز گرد سواران در آن پهن دشت / زمین شش شد و آسمان گشت هشت

ت) نگویم چو جنگ آوری پای دار / چو خشم آیدت عقل بر جای دار

ث) چو انعام کردی مشو خودپرست / که من سرورم دیگران زیردست

3

عبارت زیر با کدام بیت قرابت معنایی دارد؟
«وقتی در بیابانی راه گم کرده بودم و از زاد با من چیزی نبود. ناگاه کیسهای یافتم پر مروارید. هرگز آن ذوق و شادی فراموش نکنم که پنداشتم گندم بریان است و باز آن تلخی که ندانستم که مروارید است.»

4

کدام گزینه با بیت «بیا تا همه دست نیکی بریم / جهانِ جهان را به بد نسپریم» ارتباط معنایی بیشتری دارد؟

5

در کالبدشکافی حکایت زیر کدام گزینه درست مطرح نشده است؟
«شبی یاد دارم که در کاروانی همه شب رفته بودم و سحر در کنار بیشهای خفته. شوریدهای که در آن سفر همراه ما بود، نعرهای برآورد و راه بیابان گرفت و یک نفس آرام نیافت. چون روز شد گفتم: این چه حالت بود؟ گفت بلبلان را شنیدم که به نالش درآمده بودند از درخت و کبکان در کوه و غوکان در آب، اندیشه کردم که مروّت نباشد همه در تسبیح و من به غفلت خفته.»

جست و جو
پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات