شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم

1

عیّن ما فیه تأکیدٌ للفعل:

یُشاهَد العجبُ بین النّاس مشاهدةٌ کثیرة،

و هذا حینما یعمل العبدُ المسلم عملًا یُعجبه،

أو یقوم بعمل سیّئ و یِریه إراءةٌ جمیلة،

و الأفضل أن یؤمن بربِّه و یَفتخر افتخارًا بذلک!

2

«ألا و إنّ لِکُلِّ مأموم إماماً یَقتدي به و یَستضيءُ بنور عِلمِه!»

جز این نیست که برای هر رهروی پیشوایی است و به او اقتدا می‌کند و بوسیله نور علم او، نورانی می‌شود!

هان، هر رهرویی، پیشوایی دارد که از او پیروی می‌کند و از نور دانش او روشنی می‌جوید!

آگاه باشید که رهرو، یک پیشوا دارد تا از او پیروی کند و از نور دانشش روشنی جوید!

جز این نیست که هر رهرو، یک امام دارد که به او اقتدا می‌جوید و از روشنی دانشش، طلب نور و روشنی ‌می‌کند!

3

عیّن الصّحیح في الإعراب و التّحلیل الصّرفيّ:

«لیتَ الاستقرار و التّوازن یَتحقّقانِ في الطّبیعة!»:

اسم ـ مفرد مذکّر ـ مصدر علی وزن افتعال / اسم «لَیتَ» و منصوب

جمع تکسیر ـ معرّف بأل ـ معرب / اسم «لَیتَ» و منصوب بالفتحة

مفرد مذکّر ـ مصدر علی وزن استفعال ـ معرب / اسم «لیتَ» و منصوب

اسم ـ مفرد مذکّر ـ معرّف بأل ـ معرب / اسم «لیتَ» و هو من الأفعال الناقصة

4

عیّن ما لیس فیه المفعول المطلق:

هؤلاء الأمّهات و الآباء یُربّون أولادهم تربیة صالحة!

إن لم یُوقف قادة العالم الحروب فسنُشاهد مشاهد مؤلمة!

یجب علی الطلّاب أن یقرؤا الکتب و هم في المکتبة قراءة صامتة!

هجم جنودنا الأبطال علی مواقع العدوّ هجوماً عنیفاً أجبرهم علی الانسحاب!

5

عیّن ما لیس فیه المفعول المطلق:

شاهدتُ في تلك الحادثة مشاهد جمیلة من التّعاون!

من لم یؤدِّبه الوالدانِ صغیراً یُؤدّبه الزّمن تأدیباً!

إذا تعدَّینا علی نظام الطّبیعة تعدّي الظّالمینَ فسنشاهِد مشاکل جدیدة في البیئة!

اذکروا الله في جمیع الأحوال ذِکرَ المتوکّلین علیه!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم | آزمون شماره 19