شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس نهم: پیشینۀ علوم اجتماعی در جهان اسلام | آزمون شماره 4228

قوه تعقل _ علم _ توصیف فرهنگ جامعۀ هند با روش تجربی و تفهمی

علم _ علم _ ارزیابی انتقادی فرهنگ هند با استفاده از روش عقلی

قوه تعقل _ سعادت _ توصیف فرهنگ جامعۀ هند با نگاه تبیینی

علم _ علم _ ارزیابی فرهنگ هند با استفاده از روش حسی و تجربی

یادگیری همة علوم، ارزش یکسانی ندارد. _ علوم نافع _ سنت‌های الهی

علوم نافع به این علوم، محدود نمی‌شود. _ نافع‌ترین علوم _ فواید علوم اجتماعی

یادگیری همة علوم، ارزش یکسانی ندارد. _ نافع‌ترین علوم _ علوم ابزاری

علوم نافع به این علوم، محدود نمی‌شود. _ علوم ابزاری _ نافع‌ترین علوم

الف) مدینة فاسقه، ب) مدینة ضاله ج) جامعه‌ای که بر محور علم سازمان‌یافته باشد، د) در این جوامع علم ابزاری می‌تواند وجود داشته باشد.

الف) مدینة فاسقه، ب) مدینة ضاله ج) علم در این جامعه، علوم تجربی، عقلی و وحیانی را دربرمی‌گیرد. د) در این جوامع علم ابزاری وجود ندارد اما علمی که از ارزش‌ها و آرمان‌های زندگی سخن بگوید وجود دارد.

الف) مدینة ضاله ب) جوامع جاهله ج) جامعة آرمانی مورد نظر فارابی است. د) از جوامعی است که در نتیجة انحراف از مدینة فاضله شکل گرفته است.

الف) مدینة ضاله ب) جوامع جاهله ج) این جوامع از علوم و ارزش‌های عقلانی بی‌بهره‌اند.  د) از نظر علم و اندیشه مانند مدینة فاضله و از نظر ابزار با آن‌ها متفاوت‌اند.