شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس یکم : نیکی

تمامی عبارت‌ها در حوزه‌ی ادب تعلیمی قرار می‌گیرند به جز ............ .

حالی به صواب آن لایق‌تر که در کارها غفلت کم رود و مهمّات را خوار شمرده نیاید.

گفتار با کردار برابر دار و روی حال خویش با دروغ گفتن سیاه مگردان که دروغ ضمیمه‌ی ضلال است.

از ابر کرم باران محبّت بر خاک آدم بارید و خاک را گِل کرد و به ید قدرت در گل از گل، دل کرد.

.آرزو دام تو است از دانه‌ی او نگر تا خود نگاه داری که هزار طاووس خرد بسته‌ی خویش گردانیده است

مفهوم کدام گزینه به «یؤثرون علی انفسهم و لو کان بهم خصاصة» نزدیک‌تر است؟

ره رنـــج خــود و آســایــش خــلــق خـوش آن کـس کـاو جـوانمردی به جان کرد

سـفـیـه را بـه سـفـاهـت جـواب باز مده ز بـی‌وفـا بـه وفـا انتقام باید کرد (سفیه: نادان)

ز پا افتادگان را در جوانی دستگیری کن به پیری گر نمی‌خواهی که محتاج عصا گردی

روزی پــنــج در جــهـان خـواهـی بـود آزار دل هـــیــچ مــســلــمــان مــطلــب

نوع نوشتار (منظوم یا منثور) در کدام گزینه متفاوت است؟

تحفة‌الاحرار

فرهاد و شیرین

بوستان

بهارستان

در واژگان کدام بیت همه‌ی روابط معنایی «ترادف، تضاد، تضمّن، تناسب» دیده می‌شود؟

در گلشن جمال تو روی تو آن گل است / کز عکس خود چو لاله کند هر گیاه را

فصل گل می‌گذرد هم‌نفسان بهر خدا / بنشینید به باغی و مرا یاد کنید

رنگ دویی رنگ ماست ورنه ز نوری چراست؟ / پیکر چینی سفید، هیکل زنگی (آفریقایی) سیاه

گر چه روزی تیره‌تر از شام غم باشد مرا / در دل روشن، صفای صبحدم باشد مرا

املای کدام عبارت، کاملاً درست است؟

یک‌دیگر را به اعتذار، مضطر نگردانند و با یک‌دیگر مصابرت ننمایند و از خصم خود رزیلت را زایل گردانند.

اگر روباه در حرص و شره و آز، مبالغت ننمودی و خون خود فرو گذاشتی، آسیب نخجیران بدو نرسیدی.

می‌اندیشم که به لطایف الحیل این غرض درآیم که اهمال و تقصیر را در مذهب همیّت رخصت نبینم.

اگر غفلتی روا دارم به نزدیک اصحاب مروّت معذور نباشم و در طلب زیادتی قدم نمی‌گذارم که به حرص و گرم‌شکمی منصوب شوم.

شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس یکم : نیکی | آزمون شماره 8861