شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس یکم : نیکی

1

تمامی عبارت‌ها در حوزه‌ی ادب تعلیمی قرار می‌گیرند به جز ............ .

حالی به صواب آن لایق‌تر که در کارها غفلت کم رود و مهمّات را خوار شمرده نیاید.

گفتار با کردار برابر دار و روی حال خویش با دروغ گفتن سیاه مگردان که دروغ ضمیمه‌ی ضلال است.

از ابر کرم باران محبّت بر خاک آدم بارید و خاک را گِل کرد و به ید قدرت در گل از گل، دل کرد.

.آرزو دام تو است از دانه‌ی او نگر تا خود نگاه داری که هزار طاووس خرد بسته‌ی خویش گردانیده است

2

مفهوم کدام گزینه به «یؤثرون علی انفسهم و لو کان بهم خصاصة» نزدیک‌تر است؟

ره رنـــج خــود و آســایــش خــلــق خـوش آن کـس کـاو جـوانمردی به جان کرد

سـفـیـه را بـه سـفـاهـت جـواب باز مده ز بـی‌وفـا بـه وفـا انتقام باید کرد (سفیه: نادان)

ز پا افتادگان را در جوانی دستگیری کن به پیری گر نمی‌خواهی که محتاج عصا گردی

روزی پــنــج در جــهـان خـواهـی بـود آزار دل هـــیــچ مــســلــمــان مــطلــب

3

نوع نوشتار (منظوم یا منثور) در کدام گزینه متفاوت است؟

تحفة‌الاحرار

فرهاد و شیرین

بوستان

بهارستان

4

در واژگان کدام بیت همه‌ی روابط معنایی «ترادف، تضاد، تضمّن، تناسب» دیده می‌شود؟

در گلشن جمال تو روی تو آن گل است / کز عکس خود چو لاله کند هر گیاه را

فصل گل می‌گذرد هم‌نفسان بهر خدا / بنشینید به باغی و مرا یاد کنید

رنگ دویی رنگ ماست ورنه ز نوری چراست؟ / پیکر چینی سفید، هیکل زنگی (آفریقایی) سیاه

گر چه روزی تیره‌تر از شام غم باشد مرا / در دل روشن، صفای صبحدم باشد مرا

5

املای کدام عبارت، کاملاً درست است؟

یک‌دیگر را به اعتذار، مضطر نگردانند و با یک‌دیگر مصابرت ننمایند و از خصم خود رزیلت را زایل گردانند.

اگر روباه در حرص و شره و آز، مبالغت ننمودی و خون خود فرو گذاشتی، آسیب نخجیران بدو نرسیدی.

می‌اندیشم که به لطایف الحیل این غرض درآیم که اهمال و تقصیر را در مذهب همیّت رخصت نبینم.

اگر غفلتی روا دارم به نزدیک اصحاب مروّت معذور نباشم و در طلب زیادتی قدم نمی‌گذارم که به حرص و گرم‌شکمی منصوب شوم.

شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس یکم : نیکی | آزمون شماره 8861