شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 1 - درس هشتم: هویت

كدام گزينه ارتباطي با فرايند صدور شناسنامه براي نوزادان ندارد ؟

فرد در جهان اجتماعي به عنوان يكي از اعضاي آن به رسميت شناخته مي شود

جهان اجتماعي براي هر فرد ويژگي هايي متناسب با موقعيت او در نظر مي گيرد

فرد با آموزش هاي ماندگاري كه در خانواده مي بيند اولين آشنايي ها را با جهان اجتماعي پيدا مي كند

جهان اجتماعي پس از تولد هر فرد بخشي از هويت اجتماعي او را تعيين مي كند

کدام گزینه به ترتیب در ارتباط با موارد زیر صحیح می‌باشد؟
_ کنترل اجتماعی
_ جامعه پذیری
_ کژروی اجتماعی

مسیر شکل‌گیری هویت اجتماعی فرد _ استفاده از دوربین نظارتی برای جلوگیری از تقلب _ کنش‌های مخالف عقاید جامعه

استفاده از دوربین‌های نظارتی در چین برای جلوگیری از تقلب _ مسیر شکل‌گیری هویت اجتماعی فرد _ کنش‌های مخالف عقاید جامعه

برگزاری مراسم جشم تکلیف در مدارس _ آموزش ارزش‌ها و شیوۀ زندگی برای بقا _ در چین تقلب ، مجازات زندان به همراه دارد.

انسان‌ها گاهی هویتی را که جهان اجتماعی درنظرگرفته، نمی‌پذیرند _ کنش‌های مخالف ارزش‌ها و هنجارهای جامعه _ عدم شکل‌گیری جامعه‌پذیری کامل

کدام گزینه در ارتباط با «ابعاد هویتی انسان» نادرست است؟

بدن ما مجرای ارتباط ما با جهان نفسانی و بخشی از آن محسوب می‌شود و نقش و عضویت اجتماعی ما نیز مجرای ارتباط ما با جهان اجتماعی است.

در شرایط اقلیمی متفاوت، شیوه‌ی زندگی اجتماعی مردم متفاوت است که نشان‌دهنده‌ی ارتباط جهان طبیعی با جهان اجتماعی است.

سه بعد جسمانی، نفسانی و اجتماعی از یک‌دیگر جدا نیستند و با یک‌دیگر تعامل یا ارتباط دوسویه دارند و بر یک دیگر اثر می‌گذارند.

هویت فردی با دو بخش جسمانی و نفسانی شناسایی می‌شوند و با هویت اجتماعی سازگاز می‌شوند.

عبارت «یوسف را دو چیز بود بر کمال، یکی حسن خلقت و دیگری حسن سیرت» به کدام مسأله اشاره ندارد؟

آن‌‌چه در پاسخ به پرسش «کیستی؟» گفته می‌شود و شخص با آن از اشیاء و افراد دیگر متمایز می‌شود.

بدن ما، مجرای ارتباط ما با جهان طبیعی و بخشی از آن محسوب می‌شود.

نقش و ویژگی‌های روانی و اخلاقی آدمی، بعد نفسانی هویت را شکل می‌دهند.

بخشی از هویت آگاهانه است، یعنی ما آن‌‌را می‌شناسیم.

چرا کودکان خطاهای دیگران را عمدی و شایسته‌ی مجازات و خطاهای خود را غیرعمدی و بیش‌تر ناشی از شرایط و تحریک‌کننده‌های محیطی می‌دانند؟

کودکان خطاهای خود را موجه‌تر از خطاهای دیگران می‌دانند.

محققان این امر را ناشی از خودخواهی و خودمحوری کودکان می‌دانند.

کودکان درباره‌ی عوامل مؤثر بر رفتار خود نسبت به دیگران اطلاعی ندارند.

کودکان در توضیح رفتار خود سهم خود را در انجام خطاها کم‌تر می‌بینند و بیش‌تر بر شرایط محیطی تأکید می‌کنند و خود را بی تقصیر می‌دانند.

شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 1 - درس هشتم: هویت | آزمون شماره 2257