شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس چهارم: حافظه و علل فراموشی | آزمون شماره 11072

رمزگردانی معنادار و کنترل اثر تداخل

کاربست چند گیرنده حسی مثل رمز شنیداری و رمز دیداری

تمایزبخشی و برجسته کردن تفاوت دو مفهوم به لحاظ ظاهری و معنایی

بسط معنایی و استفاده از مثال‌های بیشتر

اثرپذیری از زمان و مشابه یک تخته سیاه برای محاسبات

ظرفیت بیشتر نسبت به حافظه کوتاه مدت

زمان بازیابی بیشتر در مقایسه با حافظه کوتاه مدت

تابع میزان اطلاعات و اهمیت

از حدود نیم ثانیه تا آخر عمر _ حسی همراه با توجه

از چند دقیقه تا آخر عمر _ حسی همراه با توجه

از چند دقیقه تا آخر عمر _ عمدتاً معنایی

از حدود نیم ثانیه تا آخر عمر _ عمدتاً معنایی

ساماندهی مطالب ـ مرور کارآمد ـ روش پس‌خبا ـ تمایزبخشی

استفاده از چند روش حرکتی ـ پرهیز از هم‌زمانی چند فعالیت ـ بسط معنایی ـ تمایزبخشی

استفاده از چند روش حرکتی ـ پرهیز از توجه ناقص ـ تمایزبخشی ـ روش پس‌خبا

ساماندهی مطالب ـ مرور کارآمد ـ بسط معنایی ـ تمایزبخشی

منظور از نشانه درونی، نشانه‌های غیرمعنایی و منظور از نشانه بیرونی، نشانه‌های حسی است و در بازیابی اطلاعات نشانه‌های درونی کارآمدتر هستند.

برای اینکه حافظه در انسان شکل بگیرد به تفکر نیازمند است، به بیانی دیگر تفکر ساماندهی شده ابزاری جهت دستیابی به حافظه قوی است.

در تمایزبخشی، صرفاً تفاوت‌های معنایی دو مفهوم برجسته می‌شوند تا یادگیری عمیق‌تر شود و تداخل مطالب اتفاق نیفتد.

توجه به اینکه بیشترین میزان فراموشی در ساعات نخست پس از یادگیری رخ می‌دهد بهترین زمان مرور مطالب چند ساعت پس از یادگیری است.