شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر

1- کدام‌یک از گروه‌های اسمی زیر از الگوی «هسته + مضاف الیه + صفت» پیروی می‌کند؟

سگ اصحاب کهف

درخت اعمال نیک

سرگرم کاشتن نهال

آزمون ادبیات مدرسه

2- بیت کدام گزینه با سایر ابیات قرابت معنایی ندارد؟

نام نیکو گر بماند ز آدمی / به کزو ماند سرای زرنگار

نام نیک رفتگان ضایع مکن / تا بماند نام نیک پایدار

بزرگش نخوانند اهل خرد / که نام بزرگان به زشتی بَرَد

چو خواهی که نامت بُوَد جاودان / مکن نام نیک بزرگان نهان

3- جفت بیت آمده در همة گزینه‌ها، ارتباط معنایی دارند، به‌جز:

وفا نمی‌طلبم راضیم به جور و جفا کدام ذوق و نشاطی که در جفای تو نیستبه حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است به ارادت بکشم درد که درمان هم از اوست

جهان متّفق بر الهیتش فرومانده از کنه ماهیّتشخدای پاک و بی‌همتا و بی‌یار هم از اندیشه دور و هم ز دیدار

محال است سعدی که راه صفا توان رفت جز بر پی مصطفیخلاف پیمبر کسی ره گزید که هرگز به منزل نخواهد رسید

آن جان که ز تو نشان ندارد حقّا که به جای تن نشایدگفتم که از که پرسم جانا نشان کویت گفتا نشان چه پرسی، آن کوی بی‌نشان است

4- مفهوم بیت زیر در کدام گزینه دیده نمیشود؟ «به حلاوت بخورم زهر، که شاهد ساقی است به ارادت بکشم درد، که درمان هم از اوست»

به نصیحتگرِ دلشیفته میباید گفت برو ای خواجه، که این درد به درمان نرود (دلشیفته: خودبین)

دردم از یار است و درمان نیز هم دل، فدای او شد و جان نیز هم

نه گزیر است مرا از تو، نه امکان گریز چاره صبر است، که هم دردی و هم درمانی (گزیر: چاره)

چرا دردت نچیند، جان سعدی؟ که هم دردی و هم درمانِ دردی

5- همة آثار ذکرشده در کدام گزینه از یک پدیدآور نیست؟

دری به خانۀ خورشید، به سوی ساحل، از آسمان سبز

در کوچۀ آفتاب، تنفس صبح، مثل چشمه مثل رود

هفت اورنگ، نفحات الانس، بهارستان

مکتوبات، مجالس سبعه، فیه ما فیه

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر | آزمون شماره 833