شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس سوم: احساس، توجه، ادراک | آزمون شماره 1828

اطلاعات موجود در حافظه- اطلاعات حافظه

سبک پردازش و انتظار- حواس و تحریک پذیری

حواس و تحریک پذیری به وسیله محرک ها- سبک پردازش

ادراک مفهومی هیجانات- سبک پردازش

درگیری و انگیختگی ذهنی

یکنواختی و ثبات نسبی

تغییرات درونی محرک

آشنایی نسبی با محرک و موضوع مورد توجه

هشدار کاذب _‌ درس مهم‌تر _ زیرا تکالیف مهم‌تر با هشدار کاذب بیشتری همراه هستند.

از دست دادن محرک هدف _ درس با اهمیت‌تر _ زیرا در تکالیف با اهمیت بیشتر، احتمال از دست دادن محرک‌ هدف بیشتر است.

هشدار کاذب _ درس با اهمیت کمتر _ زیرا زمانی که درس اهمیت کم‌تر دارد، هشدار کاذب بیشتری را تجربه می کنیم.

از دست دادن محرک هدف _ ‌درس با اهمیت کمتر _ زیرا در ‌درسی که اهمیت کم‌تری دارد، ممکن است محرک هدف را از دست بدهیم.

عادت به موضوع، در اثر عدم تغییر روش ارائه موضوع در دفعات متعدد، شکل می‌گیرد.

خواب‌آلودگی را می‌توان عامل ایجاد یکنواختی در موضوع دانست.

استفاده از عناصر زیباشناختی در متن، می‌تواند تمرکز فرد را بالا ببرد.

ایجاد هدف و اهمیت دادن به آن را می‌توان به عنوان روشی برای جلوگیری از خستگی فرد در نظر گرفت.