شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - درس اول: ذخیرۀ دانشی | آزمون شماره 5110

در شرایط تعارض، ارتباط دوسویۀ میان دانش حاصل از زندگی و دانش علمی قطع می‌شود. ـ گمان می‌کنیم این دانش اهمیت چندانی ندارد و اغلب متوجه آن نیستیم.

جهان متجدد بر اساس هویت دینی خود، علم تجربی و عقلانی را نیز معتبر می‌داند و رسوخ این رویکرد میان دانش علمی و عمومی، چالش ایجاد می‌کند. ـ تلاش‌های علمی عالمان، قدرت دفاع از حقایق موجود را پدید می‌­آورد.

این تعارض، پیامد سرایت رویکرد تجربی جهان متجدد به جوامع دیگری است که علاوه ‌بر علم تجربی، علوم عقلانی و وحیانی را نیز معتبر می‌دانند. ـ انسان‌ها مجبورند به تنهایی و جداگانه، دانش لازم برای هریک از کنش‌های خود را تولید ‌کنند.

در شرایط تعارض، دانش علمی، دغدغه و توان لازم برای حل مسائل و مشکلات دانش عمومی را از دست می­دهد. ـ مانند هوا برای انسان است و انسان هنگامی متوجه آن می‌شود که تغییری در آن رخ دهد و تنفس را با مشکل مواجه نماید.

دانش عمومی – هنگامی که در یک جمع ناآشنا قرار می‌گیریم.

دانش علمی – هنگامی که در یک جمع ناآشنا قرار می‌گیریم.

دانش عمومی – هنگامی که دانش عمومی و دانش علمی را مقایسه می‌کنیم.

دانش علمی - هنگامی که دانش عمومی و دانش علمی را مقایسه می‌کنیم.

دانش حاصل از زندگی  ناتوانی در حل تعارض‌ها  دانش علمی

دانش علمی  تهاجم فرهنگی  دانش حاصل از روابط اجتماعی

دانش عمومی  اختلال در فرهنگ اجتماعی  دانش علمی

دانش علمی  ایجاد تعارض در ذخیرۀ دانشی  دانش ناشی از تأمل در دانش عمومی