شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس ششم : راهِ نیک بختی

1-

کدام بیت بیش‌تر در ادبیات تعلیمی می‌گنجد؟

بخواه جان و دل از بنده و روان بستان / که حکم بر سر آزادگان روان داری

روا مدار خدایا که در حریم وصال / رقیب محرم و حرمان (بی‌بهرگی) نصیب من باشد

نفس فرعون است و دین موسی و توبه چون عصا / رخ به سوی جنگ فرعون لعین (لعنت‌شده) باید نهاد

وعدهٔ فردای زاهد قسمت امروز نیست / بهر حور از دست نتوان داد دامان تو را

2-

رابطه واژگانی کدام گزینه همانند رابطه «فروتنی و خاکساری» نیست؟

درک و دریافت

ستایش و نیایش

حماسه و پهلوانی

ویژگی و خصوصیت

3-

کدام بیت نادرستی املایی دارد؟

برون آمد از کنج مطبخ، عجوز / ز پیری به زحمت، ز سرما به سوز

شکایت‌کنان، گه ز سر، گه ز پشت / چراغی که در دست خود داشت کشت

بگسترد چون جامع از بهر خواب / سبویی شکست و فرو ریخت آب

بنالید از نالهٔ مرغ شب / که شب نیز فارغ نه‌ایم، ای عجب

4-

معنی واژه‌های مشخص شده، در کدام بیت، نادرست آمده است؟

چون این دو شوند از تو خرسند / خرسند شود ز تو خداوند (خرسند: امیدوار)

می‌کوش که هر چه گوید استاد / گیری همه را به چابکی یاد (چابکی: زیرکی)

زنهار مگو سخن، به جز راست / هر چند تو را در آن ضررهاست (زنهار: آگاه باش)

چون با ادب و تمیز باشی / پیش همه کس عزیز باشی (تمیز: تشخیص دادن)

5-

«چه» در مصرع اول و مصرع دوم بیت زیر به ترتیب به چه معناست؟

«کان روز به علم تو، چه افزود / وَز کرده خود چه برده‌ای سود»

ضمیر پرسشی - صفت پرسشی

هر دو ضمیر پرسشی

هر دو صفت پرسشی

صفت پرسشی - ضمیر پرسشی

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس ششم : راهِ نیک بختی | آزمون شماره 23016