شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم

1-

عیّن ما لیس فیها مفعول مطلق:

ینصُرُ الله من ینصُرُهُ نصراً!

شاهدَ أخی عیوناً فی الغابة مشاهدةً!

إذا طلبْتَ أن تنجحَ في عملكَ فقُم به وحیداً!

ذهبَ أبی إلی المدرسة لمشاهدة أخی ذهاباً!

2-

عیّن المفعول المطلق للنّوع:

یُوجَد نوعٌ من الأسماك لا یحتاج إلی الماء و الطّعام احتیاجاً مدّةً طویلةً!

حفر الصّیّادونَ في الغابة حفرةً عمیقةً لصید نوعٍ من الغزلان!

قد ألّفت هذه الأستاذة تألیفات کثیرةً عن الکتب السّماویّة!

عامِل النّاس بخلقٍ حسن حتّی یذکروك في غیابك ذکراً حسناً!

3-

عیّن الصّحیح في الإعراب و التّحلیل الصّرفيّ للکلمة المعیّنة: «کان المُزارع یُراقب مزرعته الکبیرة لیلاً و نهاراً!»

مضارع – للغائب – مزید ثلاثيّ بزیادة حرف واحد – مجهول / فعل و مع فاعله المحذوف خبر للفعل النّاقص «کان»

فعل مضارع – له حرف زائد من مصدر «مراقبة» - معلوم / فعل و مفعوله «مزرعة» و هو مضاف و موصوف معاً

فعل مضارع – الألف من حروفه الزّائدة – لازم - معلوم / فعل و مع فاعله خبر لفعل «کان»

فعل مضارع – للغائب – له حرف زائد (= ثلاثي مزید) - معلوم / فعل و فاعله «المُزارع» و مرفوع

4- عیّن الخطا:

اولادِ، إن تكونوا خبيرين تجدوا روابط متداخلة بين الكائنات الحية: فرزندان من، اگر آگاه باشید می فهمید که روابط بین موجودات زنده پیچیده است!

أولادُ؛ لا تُهدِّدوا نظام الطبيعة بكثرة استخدام الأسمدة الكيمياوية: فرزندان، نظام طبیعت را با زیاد بکار بردن کودهای شیمیایی تهدید نکنید!

أولادُ؛ الاختلال في الطّبيعة یُؤدي إلى تخريبها، و هذا خَطر: فرزندان، اختلال در طبیعت منجر به تخریب آن می شود، و این خطر است!

أولادِ؛ الأمطار لا تُصبح حمضية إلا بتلوث الهواء: فرزندانم؛ بارانها فقط با آلودگی هوا اسیدی می شوند

5- عین الصحیح لتکمیل الفراغات فی الجملات التالیة:

.......... الجنود حول قائدهم ولم یترکوه وحیداً فی الحرج .(انفضّ)

......... هذه الشجرة یستغرق زمناً طویلاً.(إثمار)

أُخیرک بین الإقامة هنا أو......... إلی أهلک.(العیادة)

.......... جنودنا المؤمنون عن الوطن الإسلامیّ دفاعاً رائعاً. (دفع)

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم | آزمون شماره 22