شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم

1- عین المفعول المطلق للتأکید:

إصبروا علی مرّ الحیاة صبراً جمیلاً

أثر کلام صدیقی علیّ تأثیراً لا یوصف

جنودنا هاجم الأعداء مهاجمة فانهزموا بسرعة

علی الطلاب أن یجتهدوا فی فهم الدروس اجتهاداً بالغاً

2-

عیّن ما جاء فیه المفعول المطلق و المفعول به معاً:

نظّف العاملان ساحة المصنع فصارت الساحة نظیفةً!

قد رجعت الطالبة من المدرسةِ رجوعاً و قامت بواجباتها المدرسیّة!

أُوصیکم بالوفاء بالعهد لأنَّ العهدَ کان مسئولاً!

قَرَأت مقالة أدبیّة أمس قراءةً غیَّرَت أسلوب کتابتی!

3-

«تلوّثُ الهواء الّذي یسبّب نزول أمطارٍ حمضیةٍ یهدِّدُ نظام الطّبیعة!»:

آلودگی هوا به بارش باران های اسیدی منجر می شود که نظم طبیعت را تهدید می کند!

الودگی هوا که باعث بارش باران های اسیدی می شود، سیستم طبیعت را تهدید می کند!

بارش باران های اسیدی که نظم طبیعت را تهدید می کند، به سبب آلودگی هواست!

آلودگی هوا که باعث بارش باران اسیدی می شود، تهدید کنندۀ سیستم طبیعت است!

4-

عیّن الصّحیح في الإعراب و التّحلیل الصّرفيّ للکلمة المعیّنة: «بعد التّخلّص من أکثر البُومات ازدادَ عددُ الفئران!»

اسم – مثنّی (مفرده: فأرة، مؤنّث) - معرّف بأل - معرب / مضاف إلیه و مجرور بالکسرة

اسم – جمع تکسیر (مفرده: «فأرة»، مؤنّث) – معرب / مضاف إلیه و مجرور بالکسرة

اسم – جمع غیر السّالم – معرفة - معرب / فاعل لفعل «ازداد» و مرفوع

اسم – جمع مکسّر أو تکسیر – معرّف بأل - مبني / مضاف إلیه للمضاف «عدد»

5-

عیّن ما یرفع الشّك عن وقوع الفعل:

إنّ الله خلقَ لِلطّبیعة نظاماً یحکم جمیع الموجودات!

یظلم الإنسانُ الطّبیعة ظلماً یُؤدّي إلی اختلال توازنها!

یتدخّل الإنسانُ في أمور الطّبیعة تدخّلاً فیُخرّبها!

یهتمّ المُواطنون في مدینتنا بنَظافة الطّبیعة اهتماماً أکثر من المُدن الأخری!

شرکت در آزمون آنلاین عربی، زبان قرآن 3 (رشته انسانی) - درس چهارم | آزمون شماره 221