شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن

درونمایه کدام بیت در مقابل آن نادرست است؟

بنمای رخ که باغ و گلستانم آرزوست/ بگشای لب که قند فراوانم آرزوست (طلب دیدار معشوق)

گفتی به روزگاران مهری نشسته بر دل/ بیرون نمی‌توان کرد الا به روزگاران (جاودانگی عشق)

به آنچه می‌گذرد دل منه که دجله بسی/ پس از خلیفه بخواهد گذشت در بغداد (جاهطلبی)

گرت ز دست برآید، چو نخل باش کریم/ ورت ز دست نیاید چو سرو باش آزاد (ترک تعلقات)

هریک از ابیات زیر به‌ترتیب مربوط به کدام نوع ادبی است؟

الف) می‌سوزم از فراقت روی از جفا بگردان/ هجران بلای ما شد یا رب بلا بگردان

ب) چو روزی به سعی آوری سوی خویش/ مکن تکیه بر زور بازوی خویش

پ) اگر بیخ او نگسلانی ز جای / ز تخت بلندت کشد زیر پای

غنایی _ تعلیمی _ حماسی

تعلیمی _ غنایی _ حماسی

غنایی _ حماسی _ تعلیمی

حماسی _ غنایی _ تعلیمی

گام پایانی در بررسی متن، چیست؟

تعیین رنگ و بوی فکری و حال و هوای مفهومی چیره بر متن است.

بررسی سطح واژگانی و سطح دستوری در قلمرو زبانی است.

فهم زیبایی‌های ادبی در به‌کاربردن عناصر زیباییآفرین است.

طبقه‌بندی نوع اثر برحسب غلبهٔ موضوع و محتوا و انواع ادبی است.

در عبارت «هر زخمی را دارویی است، جز بدخلقی که آن را درمانی نبود.» سخن از این است که بداخلاقی اصلاح‌ناپذیر است. این موضوع مربوط به کدام‌یک از قلمروهای بررسی متن است؟

قلمرو ادبی

قلمرو زبانی

نتیجه‌گیری و تعیین نوع

قلمرو فکری

متن زیر، از کدام اثر ادبی است، مربوط به کدام قرن است و نوع نثر آن چیست؟

«چون بشناختم که آدمی، شریف‌ترِ خلایق است و قدر ایام عمر خویش نمی‌داند، در شگفت افتادم و چون نیک بنگریستم، دریافتم که مانع آن، راحتِ اندک و نیاز حقیر است که مردمان، بدان مبتلا گشته‌اند.»

کلیله و دمنه - قرن ۵‏ - نثر موزون

ترجمه تفسیر طبری - قرن ۴‏ و ۵‏ - نثر ساده

کلیله و دمنه - قرن ۶‏ - نثر فنّی

قابوس‌نامه - قرن ۵‏ و ۶‏ - نثر فنّی

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 18401

جست و جو

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 18401

جست و جو

ساخت آزمون

ساخت آزمون