شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 3 - درس 2: پایه‌های آوایی

1-

ابیات کدام گزینه در وزن ناهمسان سروده شده‌اند؟

الف) به دردش گر دلم زین پیش می‌مرد / پس از درمان او هرگز نمیرد

ب) بشنو از آیت قرآن مجید / گر تو باور نکنی قول مرا

ج) شب رفت و هم تمام نشد ماجرای ما / ناچار گفتنی است تمامی ماجرا

د) گوش من منتظر پیام تو را / جان به جان جسته یک سلام تو را

ه_) احتراز از عشق می‌کردم ولی بی‌حاصل است / هرکه از اول تصور می‌کند فرجام را

الف، ه_

ج، د

ب، د

ج، الف

2-

اگر بیتی هم دارای وزن همسان و هم دارای وزن ناهمسان باشد در هنگام نظم دادن بیت کدام روش ترجیح دارد و چرا؟

همسان - وزن بیت را بهتر نشان می‌دهد.

ناهمسان - وزن بیت را بهتر نشان می‌دهد.

همسان - درک آهنگ و موسیقی بیت بیش‌تر می‌شود.

ناهمسان - درک آهنگ و موسیقی بیت بیش‌تر می‌شود.

3-

کدام‌یک از ابیات زیر را می‌توان هم به صورت همسان و هم به صورت ناهمسان تقطیع کرد؟

تا رفت مرا از نظر آن چشم جهان‌بین / کس واقف ما نیست که از دیده چه‌ها رفت

پر می‌زند مرغ دلم با یاد آذربایجان / خوش باد وقت مردم آزاد آذربایجان

روزگاری شد که سر تا پا دلی غمناک دارم / هم‌چو صبح از دست غم هر شب گریبان چاک دارم

هر چه کنی بکن مکن ترک من ای نگار من / هر چه بری ببر مبر سنگدلی به کار من

4-

رکن اول و دوم کدام مصراع به ترتیب دارای پایه های «مفعول» و فاعلات» است؟

جایی که جان مردان باشد چو گوی گردان

چون باد بسی داشت سر زلف تو در سر

گاهی ز فخر تاج سر عالمی بلند

اسرار تو در زبان نمی گنجد

5-

تقطیع هجایی مقابل کدام مصراع با آن همخوان نیست؟

ایمن از سیلی موج است کناری که مراست: $-UU--UU--U---U-$

چشم اگر بر منعم افتد هیچ نعمت سهل نیست: $-U---U---U---U-$

از آفتاب تجربه سنگ آب می‌شود: $-U-U-U-UU-U---$

هم سیاهی و هم سپیدیِ چشم: $-UU-U-U--U-$

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 3 - درس 2: پایه‌های آوایی | آزمون شماره 657