شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر

بیت زیر با کدام گزینه ارتباط معنایی بیشتری دارد؟ «نام نیکو گر بماند ز آدمی / به کزو ماند سرای زرنگار»

نیامد کس اندر جهان کو بماند / مگر آن کزو نام نیکو بماند

من حاصل عمر خود ندارم جز غم / در عشوه ز نیک و بد ندارم جز غم

من اگر نیکم و گر بد تو برو خود را باش / هر کسی آن درود، عاقبت کار که کشت

ده روز مهر گردون افسانه است و افسون / نیکی به جای یاران فرصت شمار یارا

معنی کدام واژة مشخص شده نادرست است؟

نوجوانان امروز مایة عزت نسل‌های فردایند. (سرافرازی)

جمعیت هلهله کردند. (شلوغ)

توطئة انگلیس شکست خورد. (ساخت و پاخت)

جوانان ایرانی با هنجارهای اخلاقی آشنا هستند. (معیارها)

در عبارت «در موردِ هوش و ذکاوت امیر، داستان‌های فراوانی بر سرِ زبان است.» به ترتیب چند ترکیب وصفی و اضافی وجود دارد؟

سه - یک

دو - یک

چهار - یک

سه - سه

کدام بیت با بقیه، ارتباط معنایی ندارد؟

سفر دراز نباشد به پایِ طالب دوست / که خار دشتِ محبت، گل است و ریحان است

فریاد من از دست غمت، عیب نباشد / کاین درد نپندارم از آنِ من تنهاست

به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است / به ارادت بکشم درد که درمان هم از اوست

داروی مشتاق چیست؟ زهر ز دست نگار / مرهم عشاق چیست؟ زخم ز بازوی دوست

عبارت زیر درباره‌ی کدام‌یک از نویسندگان یا شاعران تاریخ ادبیات فارسی است؟

«ادیب، منشی و شاعر دوره‌ی قاجار است، وی در نظم و نثر فارسی تبحّر داشت و «ثنایی» تخلّص می‌کرد.»

قائم مقام فراهانی

کمال‌الدّین بهزاد

محمد بن مرتضی کاشانی

سنایی غزنوی

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر | آزمون شماره 19265