شرکت در آزمون آنلاین
علوم و فنون ادبی 1
-
درس یکم: مبانی تحلیل متن
| آزمون شماره 31103
برای شناخت و ارزیابی متن، بررسی متن با کدام معیارها سبب شناخت بیشتر آن نمیشود؟
ترتیب ابیات زیر براساس نوع ادبی «غنایی، حماسی، غنایی و تعلیمی» در کدام گزینه آمده است؟
الف) گر مساعد شودم دایره چرخ کبود / هم به دست آورمش باز به پرگار دگر
ب) اگر رزم گرشاسب یاد آوری / همه رزم رستم به باد آوری
ج) نیک و بد چون همی‌بباید مرد / خنک (خوشا) آن‌کس که گوی نیکی برد
د) هر زمان ز امید وصل تو دل خود خوش کنم / بازگویم نه چه جای این هوس باشد مرا
کدام ویژگی سبکی در ابیات زیر مشاهده نمیشود؟
«ابلهی دید اشتری به چرا گفت نقشت همه کژ است چرا؟
گفت اشتر که اندرین پیکار عیب نقّاش می‌کنی هش‌دار!
در کژی‌ام مکن به عیب نگاه تو ز من راه راست رفتن خواه
نقشم از مصلحت چنان آمد از کژی راستی کمان آمد
هست شایسته گرچت آمد خشم طاق ابرو برای جفتی چشم»
از نظر قلمرو فکری، در ابیات همۀ گزینه‌ها به‌جز بیت گزینۀ … بر ستایش و توصیه به قناعت و نکوهش زیاده‌خواهی تأکید شده است.
نوع ادبی کدام دو بیت یکسان است؟
الف) مرا مادرم نام مرگ تو کرد / زمانه مرا پتک ترگ تو کرد
ب) دیدار تو حل مشکلات است / صبر از تو خلاف ممکنات است
پ) سلسلة موی دوست، حلقة دام بلاست / هر که در این حلقه نیست، فارغ از این ماجراست
ت) دروغی که ماننده باشد به راست / به از راستی کز درستی جداست
