شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر

1

مفهوم بیت زیر در کدام گزینه دیده نمیشود؟ «به حلاوت بخورم زهر، که شاهد ساقی است به ارادت بکشم درد، که درمان هم از اوست»

به نصیحتگرِ دلشیفته میباید گفت برو ای خواجه، که این درد به درمان نرود (دلشیفته: خودبین)

دردم از یار است و درمان نیز هم دل، فدای او شد و جان نیز هم

نه گزیر است مرا از تو، نه امکان گریز چاره صبر است، که هم دردی و هم درمانی (گزیر: چاره)

چرا دردت نچیند، جان سعدی؟ که هم دردی و هم درمانِ دردی

2

همة آثار ذکرشده در کدام گزینه از یک پدیدآور نیست؟

دری به خانۀ خورشید، به سوی ساحل، از آسمان سبز

در کوچۀ آفتاب، تنفس صبح، مثل چشمه مثل رود

هفت اورنگ، نفحات الانس، بهارستان

مکتوبات، مجالس سبعه، فیه ما فیه

3

با توجّه به املا و معنی، کدام گزینه درست است؟

بغض: گریه

جولاحه: نسّاج

هلحله: فریاد شادی

ذکاوت: تیزهوشی

4

مفهوم کدام عبارت صحیح بیان شده است؟

بدان که به قدر فهم مستمعان می‌گویم: به اندازة درک علاقه‌مندان سخن می‌گویم

دل رمیدة ما را انیس و مونس شد: دل نگران ما با او همدردی کرد

میهنی که از گستاخی‌های دشمن خون دل‌ها خورده: وطنی که از قدرت دشمن رنج‌ها کشیده است

حیف است طایری چو تو در خاکدام غم: جای افسوس است که پرنده‌ای مثل تون در این دنیای غم‌آلود اسیر باشد

5

در کدام گزینه غلط املایی یافت می‌شود؟ (تشدید غلط محسوب نمی‌شود)

تعلل و بهانه‌جویی ـ سلسلة کائنات ـ عطایت سفتن ـ غزا و پیکار ـ گل‌های نغز کامکار

توصیف جزئیّات ـ تخصّص و تعهّد ـ شکرگزار ـ مناظر دل‌انگیز ـ نشاط و اضطراب

مرحمت و لطف ـ سدرةُ المُنتهی ـ تماثیل و تصاویر ـ خاستگاه بخردان ـ عاج و بلور

غفلت و اسارت ـ مضیغه و تنگنا ـ مقام صدر اعظمی ـ نهایت مقصود ـ عجول و شتابزده

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر | آزمون شماره 168