شرکت در آزمون آنلاین روان‌شناسی - درس دوم: روانشناسی رشد | آزمون شماره 9390

رشد هيجاني

رشد اجتماعی

رشد شناختي

رشد درك اخلاقي

الف) تفکر ب) حافظه ج) توجه د) تحریک گیرنده‌ها ه_) حل مسئله و) شناخت عالی

الف) شناخت پایه ب) حافظه ج) تحریک گیرنده‌ها د) توجه ه_) تفکر و) فراشناختی

الف) شناخت پایه ب) حافظه ج) توجه د) تحریک گیرنده‌ها ه_) تفکر و) شناخت عالی

الف) شناخت پایه ب) توجه ج) حافظه د) تفکر ه_) تحریک گیرنده‌ها و) شناخت عالی

به جای نوجوانان تصمیم‌گیری نشود و تصمیم‌گیری کارآمد الگوی تصمیم‌گیری نوجوانان باشد _ باید به نوجوانان کمک کرد تا دریابند جوامع و افراد، آمیزه‌ای از محاسن و معایب‌اند.

باید به نوجوانان کمک کرد تا دریابند جوامع و افراد، آمیزه‌ای از محاسن و معایب هستند _ به جای نوجوانان تصمیم‌گیری نشود و تصمیم‌گیری کارآمد، الگوی تصمیم‌گیری نوجوانان باشد.

باید به نوجوانان کمک کنند تا دریابند جوامع و افراد، آمیزه‌ای از محاسن و معایب هستند _ بهتر است در حضور دیگران از نوجوانان عیب‌جویی نشود.

بهتر است در حضور دیگران از نوجوانان عیب‌جویی نشود _ باید ویژگی‌های منحصر به فرد نوجوانان را پذیرفت تا در زمان مناسب دیدگاه متعادل‌تری ایجاد شود.

منظور از رسش جنسی وقوع تغییرات مربوط به جنس است.

رشد دستگاه تنفس، ‌تغییر اساسی دوره نوجوانی است که با بلوغ جنسی رخ می‌دهد.

رویش موی صورت در پسران از ویژگی‌های ثانویه است.

ویژگی‌هایی که مستقیماً در تولید مثل نقش دارند ویژگی‌های جنسی اولیه‌اند.

نخستین‌بار تفکر فرضی شکل می‌گیرد.

 مبنای استدلال واقعیت‌های ملموس است.

 قابلیت تغییر جهت تفکر لحظه به لحظه وجود دارد.

 پختگی لازم برای به‌کارگیری توانایی‌های شناختی وجود ندارد.