شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 3 - درس 6: آرایه‌های ادبی

در کدام بیت «تشبیه، تضاد، تشخیص، کنایه» دیده می‌شود؟

ای صـبـح شـب‌نشینان جانم به طاقت آمد از بس که دیر ماندی چون شام روزه‌داران

هر کاو شراب فرقت روزی چشیده باشد دانـد کـه سـخـت بـاشـد قـطع امـیدواران

بـگـذار تـا بـگـریـم چـون ابـر در بـهاران کـز سـنـگ نـالـه خـیـزد روز وداع یاران

بـگـذاشـتـنـد ما را در دیده آب حسرت گـریـان چـو در قـیـامت، چشم گناهکاران

در کدام بیت تناقض وجود ندارد؟

بـر مـاجـرای خـسـرو و شـیـریـن قـلـم کـشـیـد شوری که در میان من است و میان دوست

چه تلخ است و چه شیرین، پر از مهر و پر از کین زهـی لـذّت نـوشـیـن، زهـی لقمه‌ی دندان

گــفــتــم کــه ای جـان خـود جـان چـه بـاشـد ای درد و درمــان، درمــان چــه بــاشــد

مــردگــان چــمـن از دعـوت حـق زنـده شـدنـد کـفـرهـاشـان همه از رحمت حق ایمان شد

در هیچ گزینه‌ای (استعاره، جناس، تناقض، مجاز) تواماً یافت نمی‌شود، مگر:

من از آن روز که در بند توام آزادم/ پادشاهم که به دست تو اسیر افتادم

عقل دیوانه شد از سعدی دیوانه مزاج/ با پریشانی از آن‌ بر سر حال خویشم

هر چه جز بار غمت بر دل مسکین من است/ برود از دل من وز دل من آن برود

موج ز خود رفته‌ای تیز خرامید و گفت/ هستم اگر می‌روم، گر نروم نیستم

با توجه به تحلیل متن زیر، کدام گزینه نادرست است؟

«مال از بهر آسایش عمرست نه عمر از بهر گرد کردن مال. عاقلی را پرسیدند: نیک‌بخت کیست و بدبخت چیست؟ گفت: نیک‌بخت آن‌‌که خورد و کشت و بدبخت آن‌‌که مرد و هِشت.

مکن نماز بر آن هیچ‌کس که هیچ نکرد / که عمر در سر تحصیل مال کرد و نخورد.»

تأکید متن بر کمک به دیگران و نکوهش مال‌اندوزی

وجود آرایه‌هایی چون جناس و تضاد و تشبیه

از جملات ساده و کوتاه در متن استفاده شده است.

«هِشتن» به معنای رها کردن و «تحصیل» در معنای به دست آوردن آمده است.