شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس پانزدهم : کبوتر طوقدار

مفهوم آیات (اذهبا الی فرعَونَ انَّهُ طَغی فَقُولا لَهُ قَولاً لَیّناً لَعَلَّهُ یَتَذَکَّرُ او یَخشی( از کدام بیت، دریافت می‌شود؟

از تحمّل خصم را چین از جبین وا می‌کنم با کلید موم قفل آهنین وا می‌کنم

گرچه از بی‌حاصلی تخم امیدم سوخته است پیش خرمن من دامنی چون خوشه‌چین وا می‌کنم

خاکساری پردة چشم حسودان می‌شود بال و پر چون ریشه در زیر زمین وا می‌کنم

می‌کنم شکر گل بی‌خار از فهمیدگی گر به روی خار، چشم پاک‌بین وا می‌کنم

در کدام گزینه تعداد وابستة پسین متفاوت با دیگر گزینه‌ها است؟

نوجوانی میان‌بالا و رعنا سوار بر اسبی سینه فراخ پیشاپیش سپاه خود از دروازه‌های غربی تهران با شور بسیار به مقصد تبریز عبور می‌کرد.

شاه فرزند دوم خود، عباس میرزا را با اعطای نشان ولایتعهدی به تبریز، مرکز فرماندهی خط مقدم دفاع بدرقه کرد.

شهر، عرصة روز محشر را به خاطر می‌آورد. دیری نگذشت که پرچم روس‌ها در خاک آغشته به خون بی‌گناهان به اهتزاز درآمد.

دل عباس میرزا با مشاهدة صحنه‌های ناب و توفندگی فرزندان میهن به تحقق آرمان‌های ملّی استوار و امیدوار می‌شد.

مفهوم کدام بیت با دیگر ابیات متفاوت است؟

آتش به دو دست خویش در خرمن خویش / من خود زده‌ام چه نالم از دشمن خویش

گرچه دانم که نیک بد کردم / چه توان کرد چون که خود کردم

کفن بر تن تند هر کرم پیله / بر آرد آتش از خود هر چناری

من نیک تو خواهم و تو خواهی بد من / تو نیک نبینی و به من بد نرسد

املای واژهٔ مشخص شده در کدام بیت نادرست است؟

ندیده زحمت رفتار، ره نیاموزی / خطانکرده، صواب و خطا چه دانی چیست؟

صواب روزه و حجّ قبول آن کس برد / که خاک میکدهٔ عشق را زیارت کرد

سپر انداز پیش اهل جدل / صد جواب صواب اگر داری

چو عاجز ماند خسرو در جوابش / نیامد بیش پرسیدن صوابش

مفهوم جملهٔ «از تجارب برای دفع حوادث سلاح‌ها توان ساخت» با کدام گزینه تناسب معنایی دارد؟

ای دل خفته، عمر شد تجربه‌گیر از جهان / زندگی‌ای به دست کن مردن مرد و زن نگر

سود نمی‌کرد و دشمنیش زیان بود / تجربه کردیم تا بدیش یقین شد

ز راه رفته مرو که در طریق صواب / دلالت است نگه به رد پا کردن

بس تجربه کردیم در این عالم خاک / نیکان، نیکی کنند تا وقت هلاک

شرکت در آزمون آنلاین فارسی 2 - درس پانزدهم : کبوتر طوقدار | آزمون شماره 6495