شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن

از نظر قلمرو فکری، در همۀ گزینه‌ها به‌جز بیت گزینۀ … بر «ستایش و توصیه به قناعت و نکوهش زیاده‌خواهی» تأکید شده است.

چه دلتنگ خفت آن فرومایه دوش/ که بر سفرۀ دیگران داشت گوش

چو سیراب خواهی شدن ز آب جوی / چرا ریزی از بهر برف آب روی؟

بزرگان نکردند در خود نگاه / خدابینی از خویشتن‌بین مخواه

گر آزاده‌ای بر زمین خُسب و بس/ مکن بهر قالی زمین‌بوس کس

نوع ادبی کدام بیت با بیت زیر همخوانی دارد؟

«به دریا نهنگ و به خشکی پلنگ / ورا کس ندیدی گریزان به جنگ»

ز خاک آفریدت خداوند پاک / پس ای بنده، افتادگی کن چو خاک

شود کود آهن چو دریای آب / اگر بشنود نام افراسیاب

در کمین‌گاه نظر با دل خویشم جنگ است / ز ابرو و غمزه او تیر و کمانی به من آر

کدام آهن‌دلش آموخت این آیین عیاری / کز اول چون برون آمد رهِ شب ‌زنده‌داران زد

نوع ادبی کدام بیت، حماسی نیست؟

چنان شد ز گرد سپاه آفتاب/ که آتش برآمد ز دریای آب

کزین کینه تا زنده ماند یکی/ نیاسود خواهد سپاه اندکی

سپاه آفرین خواند بر پهلوان/ بر آن نامبردار پور جوان

سروها گِرد سرخ گل گویی/ گرد سلطان سِتاده اند سپاه

مفهوم بیت «هر که می‌خواهد که از سنجیده گفتاران شود / بر زبان بندگرانی از تأمل بایدش» کدام است؟

اول اندیشه وانگهی گفتار

خاموشی بهتر از گفتار نیکوست

اندیشمندان، بسیار سخن می‌گویند

سخن ارزشمند، سخنی است که از روی مهارت باشد.

در همهٔ گزینه‌ها ویژگی «کاربردهای کهن واژگانی که امروزه به گونه‌ای دیگر به‌کار گرفته می‌شوند» مشهود است به‌جز .......... .

اندر آن وقت که بر لوح قلم رفت همی / فخر کردند به پیروزی او لوح و قلم

دگر از یوسف گمگشته سخن نتوان گفت / تپش خون زلیخا نه تو داری و نه من

نظر به چشم تو گفتم مگر نظر دارم / خیال چشم تو بر گوشهٔ نظر بنشست

هر دم از این باغ بری می‌رسد / تازه‌تر از تازه‌تری می‌رسد

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 28456