شرکت در آزمون آنلاین جامعه‌شناسی 3 - جامعه‌شناسی 3 | آزمون شماره 7506

در جامعه شناسي تبييني ، ارزش بودن مهرباني و فداكاري و ضد ارزش بودن كينه توزي و خودخواهي قابل مشاهده و فهم نيست - ماكس وبر از سلطه ي نظمي كه گويا هدفي جدا از انسان ها و نيازهاي واقعي آن ها دارد ، به قفس آهنين تعبير مي كند - به سبب بسياري از كنش هاي عاطفي ، هنري ، و ... با رويكرد تبييني قابل توضيح نيستند ، كساني كه فقط روش هاي تجربي را معتبر مي دانند با انكار اين ارزش ها دچار اخلاق گريزي مي شوند

اگر تفسير هاي جوانان و نوجوانان را در نظر بگيريم متوجه خواهيم شد كه عامل اصلي گرايش كاربران به اينترنت و بازي هاي رايانه اي ، معناي استفاده از اين ابزار است - با استفاده از روش هاي تجربي نمي توان گفت كه مهرباني يك فضيلت اخلاقي و كينه توزي يك رذيلت اخلاقي است - در جامعه شناسي تبييني ، ارزش بودن مهرباني و فداكاري و ضد ارزش بودن كينه توزي و خودخواهي قابل مشاهده و فهم نيست

براي فهم انگيزه ي جوانان و نوجوانان نمي توان از روش هاي تجربي استفادخ كرد بلكه بايد همدلانه با جوانان همراه شد - ماكس وبر از سلطه ي نظمي كه گويا هدفي جدا از انسان ها و نيازهاي واقعي آن ها دارد ، به قفس آهنين تعبير مي كند - به سبب بسياري از كنش هاي عاطفي ، هنري ، و ... با رويكرد تبييني قابل توضيح نيستند ، كساني كه فقط روش هاي تجربي را معتبر مي دانند با انكار اين ارزش ها دچار اخلاق گريزي مي شوند

در جامعه شناسي تبييني ، ارزش بودن مهرباني و فداكاري و ضد ارزش بودن كينه توزي و خودخواهي قابل مشاهده و فهم نيست - اگر تفسير هاي جوانان و نوجوانان را در نظر بگيريم متوجه خواهيم شد كه عامل اصلي گرايش كاربران به اينترنت و بازي هاي رايانه اي ، معناي استفاده از اين ابزار است - ماكس وبر از سلطه ي نظمي كه گويا هدفي جدا از انسان ها و نيازهاي واقعي آن ها دارد ، به قفس آهنين تعبير مي كند

تلاش‌های علمی افراد جامعه ـ تلاش برای حل مسائل و مشکلات زندگی ـ پیدایش و رشد دانش عمومی

افزایش ذخیره دانش علمی جامعه ـ تلاش افرادی که شناخت علمی از مسائل دارند ـ حل تعارضات میان دانش عمومی و دانش علمی

تلاش‌های عموم افراد جامعه ـ تلاش برای حل مسائل و مشکلات زندگی ـ حل تعارضات میان دانش عمومی و دانش علمی

افزایش ذخیره دانش علمی جامعه ـ تلاش افرادی که از دانش عمومی برخوردارند و این مشکلات را می‌شناسند ـ تحکیم روابط متقابل دانش عمومی و دانش علمی